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Análisis actitudinal de las nuevas generaciones docentes hacia la inclusión educativa
Antonio Rodrí­guez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara
RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (2020) Vol. 26, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 16

Showing 16 citing articles:

Actitudes hacia la Diversidad Funcional: Un Estudio sobre Docentes y Familias en estudiantes de la República de Panamá
Lineth Alain Botaccio, Rafael Vejarano, Pineda Duque
Revista Científica Orbis Cógnita (2025) Vol. 9, Iss. 1, pp. 97-114
Closed Access
Actitudes de los docentes de la Educación Primaria ante la inclusión educativa
Leany Yeray Jiménez Triana, Iliana Jiménez Abrahan, Adriana Llanes Isla, et al.
Revista RETOS XXI (2025) Vol. 9, Iss. 1
Open Access
Incorporación de indicadores de inclusión educativa en la formación inicial del profesorado
Mayra Alvarez Molina, Juanita Rodríguez Pech
Revista de Estudios y Experiencias en Educación (2023) Vol. 22, Iss. 48, pp. 358-376
Open Access | Times Cited: 7
Percepción del alumnado y profesorado universitario sobre la accesibilidad y la inclusión
Ana María Porto Castro
RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (2022) Vol. 28, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 5
Imagining inclusion in the university setting: plural discourse among Spanish university lecturers / Imaginar la universidad inclusiva: pluralidad de discursos del profesorado universitario español
María Jesús Martínez Usarralde, Carmen Lloret-Catalá, María García‐Cano Torrico, et al.
Culture and Education (2024) Vol. 36, Iss. 1, pp. 286-311
Closed Access
Psychopedagogical Evaluation of the Roles and Teaching Experiences in Colombian Inclusive Educational Practices
Diana Carolina Buitrago Bejarano
Páginas de Educación (2024) Vol. 17, Iss. 2, pp. e3675-e3675
Open Access
Actitudes, sentimientos y preocupaciones hacia la educación inclusiva de futuros docentes
Inmaculada García‐Martínez, Lara Checa Domene
International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista INFAD de psicología (2024) Vol. 2, Iss. 1, pp. 163-169
Open Access
El Prácticum como eje para la inclusión: un estudio de caso desde la mirada del alumnado con foto-elicitación
Estefanía Monforte García, Esther Edo Agustín
Revista Practicum (2024) Vol. 9, Iss. 2, pp. 11-23
Closed Access
Comparative study about inclusive education among working and trainee teachers
Antonio Rodrí­guez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara, José Luis Gallego Ortega, et al.
International Journal of Inclusive Education (2021) Vol. 28, Iss. 6, pp. 768-788
Closed Access | Times Cited: 4
Una mirada a la educación inclusiva de las escuelas en Lima Metropolitana, 2023
Jessica Arámbulo Palacios
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades (2024) Vol. 5, Iss. 1
Open Access
Factores de incidencia en la percepción del docente de Educación Secundaria griego hacia la educación inclusiva
Eloísa Reche Urbano, Eirini Boli, Begoña Esther Sampedro Requena, et al.
RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa (2024) Vol. 30, Iss. 1
Open Access
Actitudes hacia la educación inclusiva en docentes y futuros docentes: una revisión de la literatura de tres instrumentos
Emilio Vega-Gonzales, Edith Gissela Rivera Arellano
Revista Ensayos Pedagógicos (2023) Vol. 18, Iss. 1, pp. 153-173
Open Access | Times Cited: 1
Psychometric properties of the research attitude index (IAI) in a population of Peruvian university students
Ronald M. Hernández, Miguel A. Saavedra-López, Xiomara M. Calle-Ramírez, et al.
International Journal of Health Sciences (2022), pp. 13133-13144
Open Access | Times Cited: 2
Educación inclusiva en el Prácticum de la formación inicial docente en Chile: lo avanzado y los desafíos por alcanzar
Viviana Soto-Montes
REIRE Revista d Innovació i Recerca en Educació (2021) Vol. 15, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 1
The influence of teaching variables in the educational processes of students with rare diseases
Ramón García Perales, Ascensión Palomares Ruíz, Eduardo García-Toledano, et al.
Frontiers in Psychology (2023) Vol. 13
Open Access
Inclusión educativa y diversidad cultural
Gabriel José Araujo Bedoya, N. Rivera, Jenny Patricia Rivera Sacón, et al.
Deleted Journal (2023)
Open Access
Review of Research of Future Teachers' Attitudes Towards Diversity and Social Inclusion
María Ángeles Pascual Sevillano, Susana Sánchez, María Luisa Sevillano
Advances in higher education and professional development book series (2022), pp. 58-74
Closed Access
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