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Requested Article:
Les dilemmes d’une pratique d’accompagnement en formation d’enseignants. Analyse de l’activité réelle du maître de stage
Claire Mattéï-Mieusset, Stéphane Brau-Antony
Revue des sciences de l éducation (2016) Vol. 42, Iss. 2, pp. 149-173
Open Access | Times Cited: 8
Claire Mattéï-Mieusset, Stéphane Brau-Antony
Revue des sciences de l éducation (2016) Vol. 42, Iss. 2, pp. 149-173
Open Access | Times Cited: 8
Showing 8 citing articles:
Les gestes professionnels des personnes formatrices de terrain : analyse plurielle d’un entretien de rétroaction en enseignement des arts visuels
Marc Boutet, Simon Toulou, Mathias Hofmeister, et al.
Phronesis (2025) Vol. 14, Iss. 2, pp. 130-148
Closed Access
Marc Boutet, Simon Toulou, Mathias Hofmeister, et al.
Phronesis (2025) Vol. 14, Iss. 2, pp. 130-148
Closed Access
Structure, enjeux et évolution de la relation d’accompagnement entre une enseignante associée et un stagiaire
François Van der Cleyen, Pierre Boudreau
Formation et profession (2022) Vol. 30, Iss. 2, pp. 1-1
Open Access | Times Cited: 3
François Van der Cleyen, Pierre Boudreau
Formation et profession (2022) Vol. 30, Iss. 2, pp. 1-1
Open Access | Times Cited: 3
Les situations de travail formatives, un renouveau de l’adéquationnisme dans l’enseignement technique au Cameroun
Yves Dieudonné Bapes Ba Bapes, Russel Ponty Zambo
Formation emploi (2023), Iss. 161, pp. 7-37
Open Access | Times Cited: 1
Yves Dieudonné Bapes Ba Bapes, Russel Ponty Zambo
Formation emploi (2023), Iss. 161, pp. 7-37
Open Access | Times Cited: 1
Ap-prendre le rôle d’accompagnateur : une dynamique expérientielle et identitaire entre deux temps
Andréanne Gagné, Charlaine St-Jean
Éduquer (2023), Iss. 26
Closed Access | Times Cited: 1
Andréanne Gagné, Charlaine St-Jean
Éduquer (2023), Iss. 26
Closed Access | Times Cited: 1
Quel développement professionnel pour des enseignants associés dans une formation de type recherche-action participative ?
Claire Mattéï-Mieusset, Geneviève Emond, Pierre Boudreau
Ejournal de la recherche sur l intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS (2019), Iss. 45
Open Access | Times Cited: 2
Claire Mattéï-Mieusset, Geneviève Emond, Pierre Boudreau
Ejournal de la recherche sur l intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS (2019), Iss. 45
Open Access | Times Cited: 2
Quels besoins de formation des professionnels de l’enseignement supérieur pour développer l’activité d’accompagnement de l’étudiant ?
Sophie Kennel, Morgane Caublot
Carrefours de l éducation (2023) Vol. n° 56, Iss. 2, pp. 39-57
Closed Access
Sophie Kennel, Morgane Caublot
Carrefours de l éducation (2023) Vol. n° 56, Iss. 2, pp. 39-57
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Éditorial
Fabienne Brière-Guénoun
Ejournal de la recherche sur l intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS (2018), Iss. Numéro spécial 1
Open Access
Fabienne Brière-Guénoun
Ejournal de la recherche sur l intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS (2018), Iss. Numéro spécial 1
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Effets structurants et appropriation d’une démarche de résolution de problème en éducation physique et à la santé
David Bezeau, Sylvain Turcotte, Sylvie Beaudoın, et al.
Staps (2021) Vol. n° 137, Iss. 3, pp. 57-77
Closed Access
David Bezeau, Sylvain Turcotte, Sylvie Beaudoın, et al.
Staps (2021) Vol. n° 137, Iss. 3, pp. 57-77
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