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Requested Article:

Evaluación del Profesorado como camino directo hacia la mejora de la Calidad Educativa
Tomás Escudero Escorza
Revista de Investigación Educativa (2018) Vol. 37, Iss. 1, pp. 15-37
Open Access | Times Cited: 47

Showing 1-25 of 47 citing articles:

Teacher Digital Literacy: The Indisputable Challenge after COVID-19
Cristina Sánchez-Cruzado, Raúl Santiago Campión, María Teresa Sánchez Compaña
Sustainability (2021) Vol. 13, Iss. 4, pp. 1858-1858
Open Access | Times Cited: 252
Docencia e investigación en educación superior
Fuensanta Hernández Pina
Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico eBooks (2023)
Open Access | Times Cited: 18
Machine Learning in the Teaching Quality of University Teachers: Systematic Review of the Literature 2014–2024
Walter Zambrano-Romero, Ciro Rodríguez, Josselyn Pita-Valencia, et al.
Information (2025) Vol. 16, Iss. 3, pp. 181-181
Open Access
Competencia digital y necesidades formativas del profesorado de Educación Infantil. Un estudio antes y despu´és de la Covid-19
Esther García Zabaleta, Cristina Sánchez-Cruzado, Raúl Santiago Campión, et al.
Edutec Revista Electrónica de Tecnología Educativa (2021), Iss. 76, pp. 90-108
Open Access | Times Cited: 37
Actualización de la evaluación docente de posgrados en una universidad multicampus: experiencia desde la Universidad Santo Tomás (Colombia)
Freddy Patiño Montero, Diana Carolina Godoy Acosta, Deyssy Catherine Arias Meza
Revista Educación (2022)
Open Access | Times Cited: 10
Fundamentos epistémicos sobre la evaluación de la profesionalización de los docentes en la educación médica
Geovanis Olivares-Paizan, Vivian Walter Sánchez
ULEAM Bahía Magazine (UBM) (2024) Vol. 5, Iss. 9, pp. 12-18
Open Access | Times Cited: 1
Inclusion and the availability of educational resources – capturing stakeholder voices
Salvador Alcaraz García, Carmen María Caballero García, Pilar Arnaiz Sánchez
Educational Research (2024) Vol. 66, Iss. 3, pp. 263-278
Closed Access | Times Cited: 1
Orientaciones para crear patios activos en los centros escolares (Orientations to create active playgrounds in schools)
Ma Isabel Salas Sánchez, Josep Vidal Conti
Retos (2020), Iss. 38, pp. 745-753
Open Access | Times Cited: 9
Percepción del profesorado y directivos escolares acerca del acompañamiento pedagógico en aula y sus implicancias en el desarrollo profesional docente
Omar Andrés Aravena Kenigs, Manuel Montanero, María Elena Mellado ̄Hernández
Profesorado Revista de Currículum y Formación del Profesorado (2022) Vol. 26, Iss. 1, pp. 235-257
Open Access | Times Cited: 6
Influencia de la rúbrica en la calidad de la retroalimentación del desempeño docente en aula
Omar Andrés Aravena Kenigs, María Elena Mellado ̄Hernández, Manuel Montanero
Revista Electrónica de Investigación Educativa (2023) Vol. 25, pp. 1-16
Open Access | Times Cited: 3
Adaptación y validación de una escala para la evaluación del desempeño profesional del entrenador de fútbol en base a su formación permanente, nivel de TIC y autoevaluación (Adaptation and validation of a scale for the evaluation of the professional perf
Ignacio Ballester Esteve, Rocío Fernández Piqueras, David Parra Camacho
Retos (2020), Iss. 40, pp. 272-280
Open Access | Times Cited: 8
Desempeño docente y logro de aprendizajes en estudiantes universitarios
Roberto Gonzales
Revista Innova Educación (2021) Vol. 4, Iss. 2, pp. 25-44
Open Access | Times Cited: 7
Mediación didáctica e inclusión educativa en la educación básica desde el enfoque socioformativo
Rubén López Vázquez, Sergio Tobón, Marí­a Guadalupe Veytia Bucheli, et al.
Revista de Investigación Educativa (2021) Vol. 39, Iss. 2, pp. 527-552
Open Access | Times Cited: 6
Influence of Teaching Digital Competence and Professional Competencies on the Professional Performance of the Soccer Coach
David Parra Camacho, Rocío Fernández Piqueras, Ignacio Ballester Esteve
Physical Culture and Sport Studies and Research (2023) Vol. 99, Iss. 1, pp. 43-54
Open Access | Times Cited: 2
Desempeño docente en la calidad educativa
Teófilo Fortunato Ccoto Tacusi
Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación (2023) Vol. 7, Iss. 29, pp. 1361-1373
Open Access | Times Cited: 2
University education in entrepreneurship. The experience of a teaching innovation project
R. Fernández de Caleya, Caridad Maylín-Aguilar, Paula Crespí
Journal of Education for Business (2022) Vol. 98, Iss. 1, pp. 51-58
Open Access | Times Cited: 3
PRÁCTICAS EVALUATIVAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES: UN ESTUDIO SELF STUDY COLABORATIVO
Carolina Pilar Villagra Bravo, María Elena Mellado Hernández, María Verónica Leiva Guerrero, et al.
Sophia Austral (2022)
Open Access | Times Cited: 3
Capacitación y desempeño de los docentes en una universidad privada de Lima
Luis Castillo
Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación (2024) Vol. 8, Iss. 33, pp. 859-871
Open Access
Cuatro décadas de evaluación de la actividad docente: estudio de caso de la Universidad del País Vasco
Idoia Fernández Fernández, Susan Orbe Mandaluniz
REDU Revista de Docencia Universitaria (2021) Vol. 19, Iss. 2, pp. 51-71
Open Access | Times Cited: 4
Evaluación docente y portafolio: análisis del desempeño profesional docente en Chile
Geraldo Padilla Fuentes, Carlos Rodríguez Garcés, Denisse Espinoza Valenzuela
Educación (2023) Vol. 32, Iss. 63, pp. 68-98
Open Access | Times Cited: 1
Evaluación de la docencia universitaria. Tendencias y tensiones fundamentales
Noemí Suárez Monzón, Reinaldo Requeiro Almeida, Belén Urosa Sanz, et al.
Formación universitaria (2021) Vol. 14, Iss. 3, pp. 37-46
Open Access | Times Cited: 3
Percepciones internas y externas sobre calidad de la educación en línea
José Eucario Parra Castrillón
Revista Electrónica Educare (2022) Vol. 26, Iss. 2, pp. 1-18
Open Access | Times Cited: 2
revisión descriptiva sobre programas de observación de la práctica educativa
Macarena Verástegui Martínez, Jorge Úbeda, Jesús Manso
Cuadernos de Investigación Educativa (2022) Vol. 13, Iss. 2
Open Access | Times Cited: 2
La gestión de la calidad en el proceso de aprendizaje escolar
Luis Emilio Pin Ponce, Patricio Alfredo Vallejo-Valdivieso, María Elena Moya Martínez
CIENCIAMATRIA (2019) Vol. 5, Iss. 1, pp. 578-592
Open Access | Times Cited: 2
Evaluación docente y desarrollo profesional universitario: Una revisión basada en los participantes, las dimensiones y los métodos
Noemí Suárez Monzón, Maritza Librada Cáceres Mesa, Vanessa Gómez Suárez, et al.
PUBLICACIONES (2021) Vol. 52, Iss. 3, pp. 139-189
Open Access | Times Cited: 2
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