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Requested Article:

Construir el conocimiento en la era digital: retos y reflexiones
Marta Marimón, Julio Cabero Almenara, Linda Castañeda, et al.
Revista de Educación a Distancia (RED) (2022) Vol. 22, Iss. 69
Open Access | Times Cited: 24

Showing 24 citing articles:

Profesorado universitario. ¿Consumidor o productor de contenidos digitales educativos?
María de Lourdes Ferrando-Rodríguez, Diana Marín Suelves, Vicente Gabarda Méndez, et al.
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2023) Vol. 26, Iss. 1, pp. 13-25
Open Access | Times Cited: 25
Implementación de guía teórico-práctica para la realización de proyectos de investigación como objeto de aprendizaje para entornos virtuales
Rosario Mireya Romero‐Parra, Luis Andrés Barboza Arenas, Jorge Luis Romero Chacín, et al.
Telos Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales (2023) Vol. 25, Iss. 1, pp. 6-23
Open Access | Times Cited: 3
Information and communication technologies (ICTs) and qualitative tools in Social Work
José David Gutiérrez-Sánchez, Francisco Estepa Maestre
Social Work Education (2023) Vol. 43, Iss. 4, pp. 1140-1154
Closed Access | Times Cited: 3
Tejiendo alianzas en y desde la universidad. El caso de la Facultad de Educación Blanquerna (URL)
Mireia Civís Zaragoza, Carme Flores Muxí, Àngels Geis
Revista de Educación a Distancia (RED) (2023) Vol. 23, Iss. 74
Open Access | Times Cited: 2
Nota introductoria
Hugo Heredia Ponce, Ernesto Colomo Magaña
Revista Lusófona de Educação (2024), Iss. 61, pp. 69-73
Open Access
Open and Collaborative Innovation for the Social Construction of Learning: Descriptive Analysis of an xMOOC Design
Ruth-Elizabeth Minga-Vallejo, María Soledad, María José Rodríguez Conde
SAGE Open (2024) Vol. 14, Iss. 2
Open Access
Machine learning as a teaching strategy education: A review
Deixy Ximena Ramos Rivadeneira, Javier Alejandro Jiménez Toledo
ICST Transactions on Scalable Information Systems (2024) Vol. 11, Iss. 6
Open Access
Meaning-making and transformative engagement – notes on Gunther Kress’s social semiotic and multimodal approach to learning
Staffan Selander
Text and Talk (2024) Vol. 44, Iss. 4, pp. 511-525
Closed Access
Cognitive skills and critical thinking interventions for the development of academic writing in higher education students: a systematic review
Joselin Sandoval-Cárcamo, Nicole Arias-Roa, Beatriz Arancibia Gutiérrez
Salud Ciencia y Tecnología (2024) Vol. 4, pp. 698-698
Closed Access
Arquitectura del Futuro: Explorando el Metaverso y la Neuroarquitectura en la Enseñanza
Susy Grey Morales Cobos, María Gracia Paredes Morales
Revista Social Fronteriza (2024) Vol. 4, Iss. 6, pp. e46548-e46548
Closed Access
Aprendizaje colaborativo de cuestiones sociocientíficas en ambientes virtuales: estudio de una experiencia de formación docente
Maricel Occelli, Leticia García Romano, Nora Valeiras
Revista de Educación a Distancia (RED) (2022) Vol. 22, Iss. 70
Open Access | Times Cited: 3
The TPACK Approach Improves Student Collaboration Skills in 21st-Century Learning
Rose Fitria Lutfiana, Nurul Zuriah, Dinda Khairun Nisak Saputri
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran (2023) Vol. 6, Iss. 2, pp. 274-282
Open Access | Times Cited: 1
Coursera y la plataformización de la educación: operación de mercados, datificación y gobernanza
Gabriela Sued
Transdigital (2022) Vol. 3, Iss. 5
Open Access | Times Cited: 2
La aplicación de la analítica del aprendizaje para mejorar la toma de decisiones en educación: Casos de estudio en diferentes contextos educativos
Kelvin Antonio Mendoza Zambrano
Revista Ingenio global. (2022) Vol. 1, Iss. 1, pp. 27-39
Open Access | Times Cited: 2
Challenges of comprehensive training in engineering schools
Yajaira Lizeth Carrasco Vega, Yelka Martina López Cuadra, Rómulo Mori Zavaleta, et al.
Universidad Ciencia y Tecnología (2023) Vol. 27, Iss. 118, pp. 99-108
Open Access
Spatial Mnemonics for L2 Vocabulary Recall. Customized Training for 21st Century Students
Alexia Larchen Costuchen
(2023)
Open Access
Diseño y producción interdisciplinar de un Objeto Educativo Transmedia en abierto para la formación permanente de profesionales de la educación
Laura Fernández-Rodrigo, Arnau Erta-Majó, Eduard Vaquero Tió
Edutec Revista Electrónica de Tecnología Educativa (2023), Iss. 85, pp. 120-135
Open Access
Desarrollos disciplinares de la Musicoterapia
Verónica Alejandra Cannarozzo, Verónika Díaz Abrahan
(2023)
Open Access
Revistas Digitales para Escribir a través del Currículo
Lourdes Díaz Blanca, María Susana Harringhton Martínez
Paradigma Revista de investigación educativa (2023) Vol. 30, Iss. 50, pp. 247-268
Open Access
Nubes de palabras como recurso innovador para el desarrollo de competencias digitales en estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador
María Susana Harringhton Martínez
Deleted Journal (2023), Iss. 36, pp. 171-181
Open Access
Intervenciones de habilidades cognitivas y pensamiento crítico para el desarrollo de escritura académica en estudiantes de educación superior: una revisión sistemática
Joselin Sandoval-Cárcamo, Nicole Arias-Roa, Beatriz Arancibia Gutiérrez
Salud Ciencia y Tecnología (2023) Vol. 3, pp. 698-698
Open Access
Educación: Construcción y Reconstrucción en el Contexto Actual
Marlenis Marisol Martínez Fuentes, Amely Vivas
Revista Scientific (2022) Vol. 7, Iss. 25, pp. 10-19
Open Access
La aplicación de la analítica del aprendizaje para mejorar la toma de decisiones en educación: Casos de estudio en diferentes contextos educativos
Kelvin Antonio Mendoza Zambrano
Revista Ingenio global. (2022) Vol. 1, Iss. 1, pp. 26-37
Open Access
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