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Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes mediante juicio de expertos según el Marco DigCompEdu
Julio Cabero Almenara, Julio Barroso Osuna, Antonio Palacios‐Rodríguez, et al.
Revista de Educación a Distancia (RED) (2021) Vol. 21, Iss. 67
Open Access | Times Cited: 10
Julio Cabero Almenara, Julio Barroso Osuna, Antonio Palacios‐Rodríguez, et al.
Revista de Educación a Distancia (RED) (2021) Vol. 21, Iss. 67
Open Access | Times Cited: 10
Showing 10 citing articles:
T-MOOC for Initial Teacher Training in Digital Competences: Technology and Educational Innovation
Sandra Martínez Pérez, Julio Cabero Almenara, Julio Barroso Osuna, et al.
Frontiers in Education (2022) Vol. 7
Open Access | Times Cited: 28
Sandra Martínez Pérez, Julio Cabero Almenara, Julio Barroso Osuna, et al.
Frontiers in Education (2022) Vol. 7
Open Access | Times Cited: 28
La Competencia Digital Docente. Diseño y validación de una propuesta formativa
Andrés Santiago Cisneros Barahona, Luis Marqués Molías, Nicolay Samaniego Erazo, et al.
Pixel-Bit Revista de Medios y Educación (2023), Iss. 68, pp. 7-41
Open Access | Times Cited: 8
Andrés Santiago Cisneros Barahona, Luis Marqués Molías, Nicolay Samaniego Erazo, et al.
Pixel-Bit Revista de Medios y Educación (2023), Iss. 68, pp. 7-41
Open Access | Times Cited: 8
Autopercepción inicial y nivel de competencia digital del profesorado universitario
Raquel Barragán Sanchéz, María del Carmen Llorente Cejudo, Sonia Aguilar Gavira, et al.
Texto Livre Linguagem e Tecnologia (2021) Vol. 15, pp. e36032-e36032
Open Access | Times Cited: 20
Raquel Barragán Sanchéz, María del Carmen Llorente Cejudo, Sonia Aguilar Gavira, et al.
Texto Livre Linguagem e Tecnologia (2021) Vol. 15, pp. e36032-e36032
Open Access | Times Cited: 20
El aprendizaje de competencias en los MOOC: una Revisión Sistemática de Literatura
Juan Francisco Romero-Córdova, Rubén Arriazu
RELATEC Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa (2023) Vol. 22, Iss. 1, pp. 107-122
Open Access | Times Cited: 3
Juan Francisco Romero-Córdova, Rubén Arriazu
RELATEC Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa (2023) Vol. 22, Iss. 1, pp. 107-122
Open Access | Times Cited: 3
Horizontes de la transformación digital
Editorial Transdigital eBooks (2023)
Open Access | Times Cited: 3
Editorial Transdigital eBooks (2023)
Open Access | Times Cited: 3
Adquisición de competencias digitales basadas en el DigComp en jóvenes formados en ocio y tiempo libre
María Pilar Rodrigo Moriche, Paloma Valdivia Vizarreta, Roberto Sánchez-Cabrero
Teknokultura Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales (2022) Vol. 19, Iss. 2, pp. 123-132
Open Access | Times Cited: 3
María Pilar Rodrigo Moriche, Paloma Valdivia Vizarreta, Roberto Sánchez-Cabrero
Teknokultura Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales (2022) Vol. 19, Iss. 2, pp. 123-132
Open Access | Times Cited: 3
Análisis interdisciplinar de un L-MOOC de español académico: validación en un contexto de docencia híbrida
José Rovira-Collado, Mónica Ruiz-Bañuls, Isabel María Gómez Trigueros
Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras (2023), Iss. VI, pp. 141-155
Open Access | Times Cited: 1
José Rovira-Collado, Mónica Ruiz-Bañuls, Isabel María Gómez Trigueros
Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras (2023), Iss. VI, pp. 141-155
Open Access | Times Cited: 1
Didactic digital skills and virtual education in times of COVID-19.
Elisa Montoya Cantoral, Rubí Huamán Durand, Silvia Marisel Espinoza Suarez, et al.
(2023)
Open Access | Times Cited: 1
Elisa Montoya Cantoral, Rubí Huamán Durand, Silvia Marisel Espinoza Suarez, et al.
(2023)
Open Access | Times Cited: 1
COMPETENCIAS DIGITALES EN ESTUDIANTES DE CIENCIAS ECONÓMICAS EN EL MUNDO DEL APRENDIZAJE DIGITAL.
Joseph Darwin Alvarado Tolentino, Doris Tatiana Gonzales Yanac, Lilia Rosa Uribe Pomachagua
Revista Científica Epistemia (2023) Vol. 7, Iss. 1, pp. 83-98
Open Access
Joseph Darwin Alvarado Tolentino, Doris Tatiana Gonzales Yanac, Lilia Rosa Uribe Pomachagua
Revista Científica Epistemia (2023) Vol. 7, Iss. 1, pp. 83-98
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