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Requested Article:

El conocimiento didáctico del contenido (CDC) de una profesora de ciencias: reflexión y acción como facilitadores del aprendizaje
Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez Pérez, Vicente Mellado Jiménez
Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas (2019) Vol. 37, Iss. 1, pp. 25-53
Open Access | Times Cited: 20

Showing 20 citing articles:

Perspectiva cualitativa en la construcción del conocimiento didáctico del contenido del profesorado de Educación Física (Qualitative perspective in the construction of didactic content knowledge in Physical Education teachers)
Alejandro Almonacid-Fierro, Eugenio Merellano-Navarro, Sebastián Feu Molina, et al.
Retos (2019), Iss. 36, pp. 459-468
Open Access | Times Cited: 12
Desarrollo profesional docente sobre el conocimiento pedagógico del contenido en profesores de ciencias: una revisión sistemática de la literatura
Samuel David Vargas-Neira, Andrés Bernal-Ballén, John Jairo Briceño Martínez
Recie. Revista Caribeña de Investigación Educativa (2024) Vol. 8, Iss. 1, pp. 89-115
Open Access | Times Cited: 1
Elementos epistemológicos para la Cultura Científica: aportes para repensar la práctica docente
Francisco Rodríguez, Sebastián Donoso-Díaz
Tecné Episteme y Didaxis TED (2024), Iss. 55, pp. 264-278
Open Access | Times Cited: 1
Pre-service Teachers' Progression in Incorporating Science in Social Context in the Classroom
José Eduardo Vílchez, José Miguel Vílchez González, Rafael Campillos, et al.
Science & Education (2024)
Closed Access | Times Cited: 1
Estructuras mentales en la sistematización del conocimiento científico en ciencias sociales
Del Sistematización, Conocimiento Científico En, Ciencias Sociales, et al.
High Rate Consulting eBooks (2023)
Open Access | Times Cited: 2
El Conocimiento Didáctico del Contenido: Bases teóricas y metodológicas para su caracterización como parte del conocimiento especializado del profesor de matemáticas
Dinazar Escudero-Ávila, José Carrillo
Educación Matemática (2020) Vol. 32, Iss. 2, pp. 8-38
Open Access | Times Cited: 5
Conocimiento didáctico del contenido. Una revisión sistemática exploratoria
Noelva Eliana Montoya Grisales, Dora Inés Arroyave Giraldo
Revista Boletín Redipe (2021) Vol. 10, Iss. 8, pp. 55-71
Open Access | Times Cited: 5
El principio de la didáctica de la ciencia. Una investigación narrativa
Víctor Amar
Revista Electrónica Educare (2021) Vol. 25, Iss. 3, pp. 1-18
Open Access | Times Cited: 5
Obstáculos en la enseñanza de soporte vital básico en educación secundaria: creencias y conocimiento del profesorado
J. Chaves Vinagre, Bartolomé Vázquez Bernal, Antonio Alejandro Lorca Marín
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2024) Vol. 27, Iss. 1, pp. 185-205
Open Access
Obstáculos para la construcción de cultura y alfabetización científica en la enseñanza de las ciencias
Francisco Rodríguez, Zenahir Siso Pavón, Lourdes Aragón Núñez, et al.
trilogía Ciencia Tecnología Sociedad (2024) Vol. 16, Iss. 33, pp. e3035-e3035
Open Access
LA DIMENSIÓN CURRICULAR COMO COMPONENTE DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO
Lina Viviana Melo Niño, Ana Caballero Carrasco, Luis Manuel Soto-Ardila, et al.
Cadernos de Pesquisa (2020) Vol. 50, Iss. 175, pp. 210-233
Open Access | Times Cited: 3
Modelizando la relación entre actitud hacia la ciencia y estilos de aprendizaje en Educación Secundaria
David Aguilera, Francisco Javier Perales Palacios
Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas (2020) Vol. 38, Iss. 3, pp. 37-53
Open Access | Times Cited: 3
Creencias, actitudes y emociones de un grupo de profesores de primaria en la enseñanza de temas sobre Educación Ambiental.
Adriana Carolina Herrera-López, Bartolomé Vázquez Bernal
Revista Investigación en la Escuela (2020), Iss. 102, pp. 1-15
Open Access | Times Cited: 3
Cap I. Recorrido por la ciencia y el conocimiento
Tito Orlando Chunga Diaz, Dante Jesus Jacobi-Romero
High Rate Consulting eBooks (2023), pp. 13-28
Open Access | Times Cited: 1
La tutoría del Programa Todos a Aprender en la formación continua de docentes: estudio de caso
Sandra Milena Reyes Ramírez
Revista Educación (2021)
Open Access | Times Cited: 3
Un análisis del papel del uso de modos no textuales de representación del conocimiento científico en exposiciones de estudiantes de formación profesional
Carlos Emilio Reigosa Castro, Paloma Blanco Anaya
Revista eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias (2020) Vol. 17, Iss. 2, pp. 1-17
Open Access | Times Cited: 1
Analysis of Novel Basketball Coaches: Pedagogical Content Knowledge Using Mixed Methodology
Juan Granda-Vera, Lucia Granda-Ortells, Inmaculada Alemany Arrebola, et al.
Frontiers in Psychology (2022) Vol. 12
Open Access | Times Cited: 1
Conocimientos y emociones en el aula de Primaria: La energía que fluye
Elizabeth Arcos Blandón, Bartolomé Vázquez Bernal
Ápice Revista de Educación Científica (2022) Vol. 6, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 1
El medio como espacio educativo en tiempos de crisis: evaluación de una experiencia fuera del aula y su aplicación, la transmisión de actitudes, valores y conocimientos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las geociencias.
Eduardo Rebollada Casado, José María Corrales Vázquez
International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista INFAD de psicología (2020) Vol. 1, Iss. 2, pp. 275-288
Open Access
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