Open Access Helper

OpenAlex Citation Counts

OpenAlex Citations Logo

OpenAlex is a bibliographic catalogue of scientific papers, authors and institutions accessible in open access mode, named after the Library of Alexandria. It's citation coverage is excellent and I hope you will find utility in this listing of citing articles!

If you click the article title, you'll navigate to the article, as listed in CrossRef. If you click the Open Access links, you'll navigate to the "best Open Access location". Clicking the citation count will open this listing for that article. Lastly at the bottom of the page, you'll find basic pagination options.

Requested Article:

Brecha digital y nuevas formas académicas en la escuela rural española durante el confinamiento
Carmen Álvarez Álvarez, Francisco Javier García Prieto
Educar (2021) Vol. 57, Iss. 2, pp. 397-411
Open Access | Times Cited: 33

Showing 1-25 of 33 citing articles:

University Teaching in Times of Confinement: The Light and Shadows of Compulsory Online Learning
Isabel del Arco Bravo, Patrícia Silva, Òscar Flores
Sustainability (2021) Vol. 13, Iss. 1, pp. 375-375
Open Access | Times Cited: 46
Structural Model to Determine the Factors That Affect the Quality of Emergency Teaching, According to the Perception of the Student of the First University Courses
Isabel del Arco Bravo, Òscar Flores, Anabel Ramos
Sustainability (2021) Vol. 13, Iss. 5, pp. 2945-2945
Open Access | Times Cited: 45
Construir el conocimiento en la era digital: retos y reflexiones
Marta Marimón, Julio Cabero Almenara, Linda Castañeda, et al.
Revista de Educación a Distancia (RED) (2022) Vol. 22, Iss. 69
Open Access | Times Cited: 24
La brecha digital en el contexto de la Educación Secundaria Obligatoria en España. Revisión sistemática de la literatura.
Bárbara Martínez-Aranda, Beatriz Lores Gómez
Dilemas contemporáneos Educación Política y Valores (2025)
Open Access
Identifying Rural Elementary Teachers’ Perception Challenges and Opportunities in Integrating Artificial Intelligence in Teaching Practices
Angela Castro, Brayan Díaz, Cristián Aguilera, et al.
Sustainability (2025) Vol. 17, Iss. 6, pp. 2748-2748
Open Access
Digital competencies of Peruvian teachers in basic education
Alejandra Hurtado‐Mazeyra, Rosa Núñez-Pacheco, Aymé Barreda-Parra, et al.
Frontiers in Education (2022) Vol. 7
Open Access | Times Cited: 18
Measuring Rural Teachers’ Digital Competence to Communicate with the Educational Community
Francisco D. Guillén‐Gámez, María J. Mayorga-Fernández
Journal of New Approaches in Educational Research (2022) Vol. 11, Iss. 2, pp. 323-341
Open Access | Times Cited: 14
El vídeo como recurso educativo en educación superior durante la pandemia de la COVID-19
Daniel Pattier, Pedro D. Ferreira
Pixel-Bit Revista de Medios y Educación (2022), Iss. 65, pp. 183-208
Open Access | Times Cited: 14
Los recursos tecnológicos en las aulas multigrado de la escuela rural: Una revisión sistemática
Núria Carrete-Marín, Laura Domingo Peñafiel
Revista Brasileira de Educação do Campo (2021), pp. 1-31
Open Access | Times Cited: 13
Robotics Education in STEM Units: Breaking Down Barriers in Rural Multigrade Schools
Angela Castro, Jhonny Medina-Paredes, Cristhian Aguilera, et al.
Sensors (2022) Vol. 23, Iss. 1, pp. 387-387
Open Access | Times Cited: 8
Blended learning in rural K‐12 education: Stakeholder dynamics and recommendations
Valeria Henríquez, Isabel Hilliger
Journal of Computer Assisted Learning (2024) Vol. 40, Iss. 4, pp. 1463-1480
Closed Access | Times Cited: 1
Training, personal and environmental barriers of online education
Anabel Ramos, Begoña Sampedro Requena, Isabel del Arco Bravo, et al.
Educar (2023) Vol. 59, Iss. 2, pp. 457-471
Open Access | Times Cited: 4
Discursos y percepciones del profesorado sobre el uso de los medios digitales en escuelas rurales de especial dificultad
Cristina Moreno-Pinillos, María Begoña Vigo Arrázola, Pilar Lasheras-Lalana
Educar (2024) Vol. 60, Iss. 2, pp. 337-356
Open Access | Times Cited: 1
Influencia del contexto escolar en las tareas para realizar en casa durante la covid-19: percepción familiar
José Santiago Álvarez Muñoz, María Ángeles Hernández Prados, Juan Antonio Gil Nogüera
Educar (2023) Vol. 59, Iss. 1, pp. 197-211
Open Access | Times Cited: 3
Desarrollo del currículo estructurado con base en proyectos formativos: Experiencia universitaria durante confinamiento social
Edwin Roger Esteban Rivera, Amancio Ricardo Rojas Cotrina, Sonia Fiorella Callupe Becerra, et al.
ESPIRAL CUADERNOS DEL PROFESORADO (2021) Vol. 15, Iss. 30
Open Access | Times Cited: 8
Brecha digital
Carlos Lopera
Tsafiqui - Revista Científica en Ciencias Sociales (2022) Vol. 12, Iss. 19
Open Access | Times Cited: 5
The digital competence of the rural teacher of primary education in the mentoring process: a study by teaching speciality and gender
Francisco D. Guillén‐Gámez, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz‐Palmero, et al.
Journal of Research in Innovative Teaching & Learning (2023)
Open Access | Times Cited: 2
Computación en la Nube y Software Abierto para la Escuela Rural Europea
Maria José Rodríguez Malmierca
Pixel-Bit Revista de Medios y Educación (2022), Iss. 64, pp. 105-137
Open Access | Times Cited: 4
Retos del sistema educativo rural colombiano: caso Mochuelo Bajo (sur de Bogotá)
Paola Marcela Iregui-Parra, Angie Daniela Yepes García, Laura Elena Bautista-Ramírez, et al.
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Niñez y Juventud (2024) Vol. 22, Iss. 3, pp. 1-22
Open Access
La Brecha Digital en la Educación Básica: Un Estudio de Caso en la Zona Escolar 50 del Estado de Hidalgo, México
Sonia Gayosso Mexia, Aide Maricel Carrizal Alonso, Nancy Testón Franco, et al.
Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica (2024) Vol. 4, Iss. 3, pp. 3511-3527
Open Access
Materiales didácticos digitales en Educación Infantil desde la perspectiva del profesorado.
Pedro C. Mellado-Moreno, Pablo Antolín, Francisco Javier Ramos Pardo, et al.
Revista Fuentes (2023), pp. 206-215
Open Access | Times Cited: 1
Digital Divide and Bridges: Navigating COVID-19 in Colombian Education
Nathalia Mesa Rave, Michael Hoechsmann
American Journal of Distance Education (2023) Vol. 37, Iss. 4, pp. 261-275
Closed Access | Times Cited: 1
Estrategia didáctica para la construcción de competencias ciudadanas mediante el uso de las TIC y de los saberes intergeneracionales
María Isabel Parra Contreras, María Trinidad Gómez Martínez, Wilson Moreno Cubides, et al.
Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP (2023) Vol. 16, Iss. 2, pp. 305-333
Open Access | Times Cited: 1
Usos educativos de TIC en docentes rurales de Colombia
Alejandro Uribe Zapata, Juan Fernando Zambrano-Acosta, Lina María Cano Vásquez
Revista de Investigación Desarrollo e Innovación (2023) Vol. 13, Iss. 2, pp. 287-298
Open Access | Times Cited: 1
Estructura dimensional y validación de un cuestionario para valorar la competencia informacional autopercibida en educación superior
Carlos René Contreras Cázarez, Reyna de los Ángeles Campa Álvarez
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo (2022) Vol. 13, Iss. 25
Open Access | Times Cited: 1
Page 1 - Next Page

Scroll to top