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Requested Article:

Reflexiones en torno a las competencias genéricas en educación superior: Un desafío pendiente
Verónica Villarroel, Daniela Bruna
Psicoperspectivas Individuo y Sociedad (2014) Vol. 13, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 79

Showing 1-25 of 79 citing articles:

El enfoque por competencias en el contexto universitario español. La visión del profesorado
María del Carmen López López, María José León Guerrero, Pérez García
Revista de Investigación Educativa (2018) Vol. 36, Iss. 2, pp. 529-545
Open Access | Times Cited: 45
Generic Competencies in Dentistry: Students' and Teachers' Perceptions of Their Professional Relevance and Their Development in Undergraduate Studies at Universidad Diego Portales of Chile
Milena Soto‐Araya, Josep-Eladı́ Baños, Jorge Pérez, et al.
European Journal Of Dental Education (2025)
Closed Access
Socially Responsible Behaviors of Nursing Students in Private Universities in Santiago, Chile: A Study on the Alignment with Sustainable Development Goals
Sandra Vera-Ruiz, Alejandro Vega-Muñoz, Nicolás Contreras-Barraza, et al.
Nursing Reports (2025) Vol. 15, Iss. 3, pp. 93-93
Open Access
Competencias del Profesorado Universitario para la Atención a la Diversidad en la Educación Superior
Eddy Paz-Maldonado
Revista latinoamericana de educación inclusiva (2018) Vol. 12, Iss. 2, pp. 115-131
Open Access | Times Cited: 30
Aprendizaje basado en problemas: percepción del proceso enseñanza aprendizaje de las ciencias preclínicas por estudiantes de Kinesiología
Paulina Sepúlveda, Mirtha Cabezas, Jonathán Barragán García, et al.
Educación Médica (2019) Vol. 22, Iss. 2, pp. 60-66
Open Access | Times Cited: 26
Plan de acompañamiento académico: Incidencia en el desarrollo de competencias genéricas en estudiantes universitarios
Alex A. Castellar, Derlis A. Villadiego, Harold Gamero, et al.
Revista de ciencias sociales. (2021)
Open Access | Times Cited: 18
The Vision of University Students from the Educational Field in the Integration of ChatGPT
Sara Cebrián Cifuentes, Empar Guerrero Valverde, Sabina Checa Caballero
Digital (2024) Vol. 4, Iss. 3, pp. 648-659
Open Access | Times Cited: 2
Teorías subjetivas en docentes sobre el aprendizaje y desarrollo socioemocional: Un estudio de caso
David Jorge Cuadra Martínez, Jorge A. Roa, Francisco José Lería Dulčić, et al.
Revista Educación (2018), pp. 250-271
Open Access | Times Cited: 22
Redefining Education in Sports Sciences: A Theoretical Study for Integrating Competency-Based Learning for Sustainable Employment in Spain
Núria Molina García, María Huertas González‐Serrano, Daniel Ordiñana-Bellver, et al.
Social Sciences (2024) Vol. 13, Iss. 5, pp. 242-242
Open Access | Times Cited: 2
Las Competencias Docentes Genéricas en los Grados de Educación. Visión del Profesorado Universitario
Antonia Ramírez García, Natalia González Fernández, Irina Salcines Talledo
Estudios pedagógicos (2018) Vol. 44, Iss. 2, pp. 259-277
Open Access | Times Cited: 19
Improving the university teaching-learning process with ECO methodology: Teachers’ perceptions
Juan Jesús Torres Gordillo, Noelia Melero Aguilar, Jesús García-Jiménez
PLoS ONE (2020) Vol. 15, Iss. 8, pp. e0237712-e0237712
Open Access | Times Cited: 16
Laying claims on the city: young Mapuche ethnic identity and the use of urban space in Santiago, Chile
María-Eugenia Merino, Andrew Webb, Sarah A. Radcliffe, et al.
Latin American and Caribbean Ethnic Studies (2019) Vol. 15, Iss. 1, pp. 1-22
Open Access | Times Cited: 13
Actividades, evaluación y propuestas de mejora en la formación inicial de profesorado de educación infantil, primaria y secundaria en relación con su competencia en lengua oral
Marta Gràcia, Sandra Espino Datsira, J. Sicilia, et al.
Perfiles Educativos (2024) Vol. 46, Iss. 183, pp. 94-108
Open Access | Times Cited: 1
Propuesta consensuada (Delphi) de prácticas docentes para la adquisición de la competencia traductora
Nuria Brufau Alvira
Mutatis Mutandis Revista Latinoamericana de Traducción (2024) Vol. 17, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 1
Service-Learning as a pedagogical practice for the promotion of generic competencies: A systematic review
Sandra Vera-Ruiz, Ana Martín Romera, Alejandro Vega-Muñoz, et al.
(2024)
Open Access | Times Cited: 1
The Vision of University Students from the Educational Field in the Integration of ChatGPT
Sara Cebrián Cifuentes, Empar Guerrero Valverde, Sabina Checa Caballero
(2024)
Open Access | Times Cited: 1
Online peer assessment in Galenic Pharmacy: enhancing evaluative judgement in higher education
Elena Cano, Lyda Halbaut, Ludmila Martins, et al.
Medical Education Online (2024) Vol. 29, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 1
Retos del profesorado universitario en el proceso de enseñanza-aprendizaje: aportaciones del método ECO (explorar, crear y ofrecer)
Noelia Melero Aguilar, Juan Jesús Torres Gordillo, Jesús García-Jiménez
Formación universitaria (2020) Vol. 13, Iss. 3, pp. 157-168
Open Access | Times Cited: 11
The Generic skills challenge for higher education institutions: Experience of public universities in Chile
Luis Sandoval, María Ormazábal
Tuning Journal for Higher Education (2021) Vol. 8, Iss. 2, pp. 55-83
Open Access | Times Cited: 10
Desarrollo y fortalecimiento de competencias genéricas en estudiantes de enfermería a través de la metodología aprendizaje-servicio
Jéssica Godoy-Pozo, Mónica Illesca Pretty, Fredy Andrés Seguel-Palma, et al.
Revista de la Facultad de Medicina (2019) Vol. 67, Iss. 3, pp. 261-270
Open Access | Times Cited: 10
¿Puede el optimismo mediar el efecto negativo de la ansiedad rasgo sobre el bienestar psicológico?
Andrés Gutiérrez-Carmona, Carolina Alday-Mondaca, Alfonso Urzúa, et al.
Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (2020) Vol. 54, Iss. 2, pp. e916-e916
Open Access | Times Cited: 9
Design and Validation of a Questionnaire for University Students’ Generic Competencies (COMGAU)
Bibiana Regueiro, José Eugenio Rodríguez-Fernández, Julia Crespo, et al.
Frontiers in Education (2021) Vol. 6
Open Access | Times Cited: 9
Promoviendo el trabajo colaborativo y retroalimentación en un programa de postgrado multidisciplinario
Carola Bruna, Manuel Gutiérrez, Liliana Ortiz Moreira, et al.
Revista de Estudios y Experiencias en Educación (2022) Vol. 21, Iss. 45, pp. 475-495
Open Access | Times Cited: 6
Getting there and staying in: first-generation indigenous students’ educational pathways into Chilean higher education
Andrew Webb
International Journal of Qualitative Studies in Education (2018) Vol. 32, Iss. 5, pp. 529-546
Closed Access | Times Cited: 9
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