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Requested Article:

Formación del profesorado en la era digital. Nivel de innovación y uso de las TIC según el marco común de referencia de la competencia digital docente
Antonio Palacios‐Rodríguez, Lorena Martín Párraga
Revista de Investigación y Evaluación Educativa (2021) Vol. 8, Iss. 1, pp. 38-53
Open Access | Times Cited: 23

Showing 23 citing articles:

El profesorado de Educación Infantil y Primaria: formación tecnológica y competencia digital
Vicente Gabarda Méndez, Enrique García Tort, María de Lourdes Ferrando-Rodríguez, et al.
Innoeduca International Journal of Technology and Educational Innovation (2021) Vol. 7, Iss. 2, pp. 19-31
Open Access | Times Cited: 41
Gestión Organizacional del Distrito Educativo orientada a la implementación de tecnologías digitales en los centros educativos del nivel primariao
Mercedes Josefina Pérez Díaz, Bartolo Triana Hernández, Yumilka Fernández Hernández
MENTOR revista de investigación educativa y deportiva (2025) Vol. 4, Iss. 10, pp. 422-451
Closed Access
docente digital
Vicente Gabarda Méndez, María Isabel Pardo Baldoví, Melanie Sánchez Cruz, et al.
IJERI International Journal of Educational Research and Innovation (2025), Iss. 23
Open Access
Diagnóstico de competencias digitales en docentes: evaluación de necesidades formativas en TIC para la enseñanza
Javier Guaña–Moya
(2025) Vol. 3, Iss. 1, pp. 38-51
Closed Access
Digital Teaching Competence According to the DigCompEdu Framework. Comparative Study in Different Latin American Universities
Julio Cabero Almenara, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Julio Barroso Osuna, et al.
Journal of New Approaches in Educational Research (2023) Vol. 12, Iss. 2, pp. 276-291
Open Access | Times Cited: 10
Percepción de futuros docentes sobre su nivel de competencia digital
Ernesto Colomo Magaña, Ángel Ignacio Aguilar Cuesta, Andrea Cívico Ariza, et al.
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2023) Vol. 26, Iss. 1, pp. 27-39
Open Access | Times Cited: 6
COVID-19 y competencia digital: percepción del nivel en futuros profesionales de la educación
Ángel Ignacio Aguilar Cuesta, Ernesto Colomo Magaña, Alejandro Colomo Magaña, et al.
Hachetetepé Revista científica de educación y comunicación (2022), Iss. 24
Open Access | Times Cited: 10
La simulación bimodal como método de enseñanza- aprendizaje en el grado de educación primaria
Zuriñe Gaintza
Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (2024), pp. 27-42
Open Access | Times Cited: 1
Competencias Clave, Competencia Digital y formación del profesorado: Percepción de los Estudiantes de Pedagogía
Vicente Gabarda Méndez, Nuria Cuevas Monzonís, Ernesto Colomo Magaña, et al.
Profesorado Revista de Currículum y Formación del Profesorado (2022) Vol. 26, Iss. 2, pp. 7-27
Open Access | Times Cited: 7
Desarrollo de competencias digitales del profesorado mediante entornos virtuales
Danny Santiago Delgado Togra, Targelia Margarita Martínez Chávez, Jorge William Tigrero Vaca
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (2022) Vol. 52, Iss. 3, pp. 291-310
Open Access | Times Cited: 4
A nuevos retos y posibilidades, iguales estrategias: docencia universitaria durante la pandemia
Gerzon Yaír Calle Álvarez
Educación y Educadores (2022) Vol. 25, Iss. 2, pp. 1-20
Open Access | Times Cited: 4
Apoyos y barreras a la implementación de tecnologías en los Centros Integrados de Formación Profesional
Esperanza Requejo Fernández, Manuela Raposo Rivas, José Antonio Sarmiento Campos
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2024) Vol. 27, Iss. 1, pp. 103-115
Open Access
Estudio exploratorio sobre la implementación del aula invertida como metodología en la formación del profesorado en educación artística
María Magdalena Castejón Ibáñez
Pulso Revista de educación (2024), Iss. 47, pp. 175-194
Open Access
El docente como prosumidor de contenidos digitales: revisión de la literatura
Vicente Gabarda Méndez
ReiDoCrea Revista electrónica de investigación Docencia Creativa (2023)
Open Access | Times Cited: 1
Competencias digitales del profesorado de nivel secundaria en Iberoamérica. Una revisión sistemática de 2011 a 2021
Wendy Gabriela Chim Manzanero, Alfredo Zapata González
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía (2022) Vol. 10, Iss. 6, pp. 93-108
Open Access | Times Cited: 2
La competencia digital del profesorado universitario en Iberoamérica: revisión de la literatura
María de Lourdes Ferrando-Rodríguez, Vicente Gabarda Méndez, Diana Marín Suelves
ReiDoCrea Revista electrónica de investigación Docencia Creativa (2022)
Open Access | Times Cited: 1
Content curation on virtual environments: a perspective from the university profesor
Thais Raquel Hernández-Campillo, Bárbara Marí­a Carvajal Hernández, María de los Ángeles Legañoa Ferrá, et al.
Apertura (2022) Vol. 14, Iss. 2, pp. 6-23
Open Access | Times Cited: 1
Competencia Digital en el desempeño docente en una institución educativa de nivel Primario
Sujeidy María Cotohuanca Cruz, Yenny Jackeline Saravia Ramos
REVISTA EDUSER (2022) Vol. 9, Iss. 1, pp. 26-35
Open Access | Times Cited: 1
Competencias docentes en la modalidad blended learning
David Villarreal Pacheco
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar (2023) Vol. 7, Iss. 1, pp. 5179-5190
Open Access
Inclusión digital en escuelas rurales de educación infantil y primaria desde la mirada docente
Cristina Valle de Vicente, Paula Renés Arellano, María José Hernández Serrano, et al.
(2023), pp. 144-148
Closed Access
Formación de docentes de provincia en tiempos de pandemia
Deivys Brian Burgos Calderón, José Eduardo Cifuentes Garzón
Zona Próxima (2023) Vol. 39, pp. 103-127
Open Access
Sistematización de la experiencia docente sobre el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en el método Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
María Camila Murcia Zuluaga, Yolima Rodríguez‐Peña, Jhon Camacho‐Cruz, et al.
Desarrollo Profesoral Universitario (2020) Vol. 8, Iss. 1, pp. 72-87
Open Access
Evaluating the Adaptation of a Secondary Teacher Training Programme: A Case in the Time of Pandemic
Guadalupe Trigueros-Gordillo, Cristina Ceballos-Hernández
Lecture notes in educational technology (2022), pp. 127-143
Closed Access
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