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Requested Article:

Aprendizaje Basado en Juegos (GBL) aplicado a la enseñanza de la matemática en educación superior. Una revisión sistemática de literatura
Sergio Zabala-Vargas, Dayan A. Ardila-Segovia, Lewis H. García-Mora, et al.
Formación universitaria (2020) Vol. 13, Iss. 1, pp. 13-26
Open Access | Times Cited: 32

Showing 1-25 of 32 citing articles:

Strengthening Motivation in the Mathematical Engineering Teaching Processes – A Proposal from Gamification and Game-Based Learning
Sergio Zabala-Vargas, Lewis H. García-Mora, Edgar Arciniegas-Hernández, et al.
International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) (2021) Vol. 16, Iss. 06, pp. 4-4
Open Access | Times Cited: 36
Didactic Strategy Mediated by Games in the Teaching of Mathematics in First-Year Engineering Students
Sergio Zabala-Vargas, Lewis H. García-Mora, Edgar Arciniegas-Hernández, et al.
Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education (2022) Vol. 18, Iss. 2, pp. em2082-em2082
Open Access | Times Cited: 22
El uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas: una revisión sistemática
Jefferson Monroy Andrade
Revista Tecnología Ciencia y Educación (2024), pp. 115-140
Open Access | Times Cited: 3
Diseño de un Proyecto de Innovación Educativa en Biología Celular: Recursos Educativos Abiertos y Aprendizaje Basado en Juegos
Yadira Elizabeth Quisaguano Caiza, Pablo Renán Aguilar Barriga
Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica (2024) Vol. 4, Iss. 1, pp. 2669-2684
Closed Access | Times Cited: 2
Neuroscience-Based Information and Communication Technologies Development in Elementary School Mathematics through Games: A Case Study Evaluation
Marcos Vinícios Rabelo Procópio, Raquel Fernández Cézar, Leandra Fernandes-Procopio, et al.
Education Sciences (2024) Vol. 14, Iss. 3, pp. 213-213
Open Access | Times Cited: 1
Los Terremotos a través de un Escape Room Educativo para 4º ESO
Celia Guijarro Serrano, Francisco Javier Robles Moral
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales (2024), Iss. 46, pp. 157-174
Open Access | Times Cited: 1
Desarrollo de la atención selectiva a través del juego en estudiantes de educación superior.
Blanca Carpio Lozada
Comuni cción Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo (2020) Vol. 11, Iss. 2, pp. 131-141
Open Access | Times Cited: 10
Competencia digital docente de profesores universitarios en el contexto iberoamericano. Una revisión
Ernesto Solano Hernández, Victoria I. Marín, Alba Rossi Rocha Vásquez
Tesis Psicológica (2022) Vol. 17, Iss. 1, pp. 1-29
Open Access | Times Cited: 7
Efecto sobre la motivación y el rendimiento académico al aplicar aprendizaje basado en juegos en la enseñanza de las redes definidas por software
Jairo Moreno, Sergio Zabala-Vargas
Formación universitaria (2022) Vol. 15, Iss. 4, pp. 81-94
Open Access | Times Cited: 6
Investigación con videojuegos en educación. Una revisión sistemática de la literatura de 2015 a 2020
Jorge Guerra Antequera, Francisco Ignacio Revuelta Domínguez
Revista Colombiana de Educación (2022), Iss. 85, pp. 27-54
Open Access | Times Cited: 5
Videojuegos para el desarrollo de competencias en Educación Superior.
María Caridad Sierra Daza, Marta Martín del Pozo, María Rosa Fernández Sánchez
Revista Fuentes (2023), pp. 228-241
Open Access | Times Cited: 2
El juego, el círculo mágico y la autotelia (Play, the magic circle and autotelia)
Alixon David Reyes Rodríguez
Retos (2024) Vol. 54, pp. 777-790
Open Access
Games and Arts as Tools for Developing Generic Skills in Engineering Students
Sara María Yepes Zuluaga, M Arias
International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP) (2024) Vol. 14, Iss. 3, pp. 36-52
Open Access
Percepciones del profesorado de matemáticas sobre la gamificación: Conocimiento, formación y utilidad
Francisco Javier Palacios-Hidalgo, Jaime González Cimas
Bolema Boletim de Educação Matemática (2024) Vol. 38
Open Access
La axiología educativa en el ámbito pedagógico desde la práctica de las matemáticas para estudiantes que cursan el de Bachillerato General Unificado
Jaime Damián Yucato Pupiales, Oscar Vladimir Garrido Rocha, Carla Belén Gudiño Mejía, et al.
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades (2024) Vol. 5, Iss. 2
Open Access
Una revisión crítica de la sostenibilidad social en los marcos de la responsabilidad social corporativa y el valor compartido
Jesús Enrique Beltrán Virgüez, Aida Sanes Orrego
European Public & Social Innovation Review (2024) Vol. 9, pp. 1-19
Open Access
Experience With Breakout for Collaborative Learning and Assessment in Higher Education
Ana M. Martín-Caraballo, Concepción Paralera Morales, M. M. Segovia-González, et al.
Revista de Gestão Social e Ambiental (2024) Vol. 18, Iss. 11, pp. e09716-e09716
Open Access
materia a través de un BreakoutEDU: incorporación de metodologías activas en la formación inicial de docentes en ciencias
Francisco Serrano, Marina Martínez‐Carmona
Ápice Revista de Educación Científica (2024) Vol. 8, Iss. 2
Open Access
Big data in construction project management: The Colombian northeast case
S. Zabala-Vargas, Miguel Hernán Jimenez-Barrera, L. Vargas-Sánchez, et al.
CRC Press eBooks (2023), pp. 3476-3483
Open Access | Times Cited: 1
Competencias del siglo XXI en educación: una revisión sistemática durante el periodo 2014-2023
N. Monroy, Yineth Paola Rojas Villamil
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar (2023) Vol. 7, Iss. 4, pp. 219-249
Open Access | Times Cited: 1
La formación matemática de ingenieros desde la Matemática Educativa. Estado del arte
Diana del Carmen Torres Corrales, Jesús Eduardo Hinojos-Ramos
Revista Electrónica de Investigación Educativa (2023) Vol. 25, pp. 1-16
Open Access | Times Cited: 1
Teaching permutations to higher education students through the use of a classic game
Xavier Terán-Batista, Adrián De Oleo-Comas
IPSA Scientia revista científica multidisciplinaria (2021) Vol. 6, Iss. 2, pp. 10-25
Open Access | Times Cited: 3
Juegos didácticos para mejorar el aprendizaje en matemática: Una revisión sistemática entre los años 2010- 2020
Thaygoro Enmanuelle Cornejo Olivares, Erick Carlo Figueroa Coronado, Fernando Ysmael Cenas Chacón, et al.
TecnoHumanismo (2022) Vol. 2, Iss. 3
Open Access | Times Cited: 2
Micronización de las áreas de interés del proceso global de enseñanza-aprendizaje en prueba de fin de curso: licenciatura en nutrición de la Universidad Autónoma de Tamaulipas
Nali Borrego Ramírez, Ma Del Rosario Contreras, Marcia L. Ruiz, et al.
Formación universitaria (2022) Vol. 15, Iss. 1, pp. 33-46
Open Access | Times Cited: 1
Estrategias de aprendizaje para la enseñanza del álgebra lineal
Michelle Merchán-Chuncho, Yuliana Jiménez-Gaona, Ángel H. Flores-Samaniego
Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior (2022) Vol. 13, Iss. 2, pp. 126-149
Open Access | Times Cited: 1
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