Open Access Helper

OpenAlex Citation Counts

OpenAlex Citations Logo

OpenAlex is a bibliographic catalogue of scientific papers, authors and institutions accessible in open access mode, named after the Library of Alexandria. It's citation coverage is excellent and I hope you will find utility in this listing of citing articles!

If you click the article title, you'll navigate to the article, as listed in CrossRef. If you click the Open Access links, you'll navigate to the "best Open Access location". Clicking the citation count will open this listing for that article. Lastly at the bottom of the page, you'll find basic pagination options.

Requested Article:

Dispositivos de acogida para estudiantes extranjeros como plataformas de intervención formativa
René Valdés, Felipe Jiménez, María-Teresa Hernández Yáñez, et al.
Estudios pedagógicos (2019) Vol. 45, Iss. 3, pp. 261-278
Open Access | Times Cited: 20

Showing 20 citing articles:

Barreras y facilitadores para liderar una escuela inclusiva
René Valdés
Revista de Investigación Educativa (2025), Iss. 43
Open Access
Inclusive Leadership: Good Managerial Practices to Address Cultural Diversity in Schools
Inmaculada Gómez Hurtado, René Valdés, Inmaculada González Falcón, et al.
Social Inclusion (2021) Vol. 9, Iss. 4, pp. 69-80
Open Access | Times Cited: 26
Didactic Interventions: The Voices of Adult Migrants on Second Language Teaching and Learning in a Rural Area in Chile
Valería Sumonte Rojas, Lidia Andrea Fuentealba, Giselle Bahamondes Quezada, et al.
Education Sciences (2024) Vol. 14, Iss. 1, pp. 112-112
Open Access | Times Cited: 2
Políticas y prácticas inclusivas para estudiantes extranjeros en contextos de neoliberalismo avanzado: paradojas y contrasentidos del caso emblemático chileno
Felipe Jiménez, René Valdés
Educar (2021) Vol. 57, Iss. 2, pp. 347-361
Open Access | Times Cited: 13
Dinámicas de in(ex)clusión escolar en la voz de adolescentes migrantes en la región de La Araucanía (Chile)
Sandra Riquelme-Sandoval, Nicolás Vera-Álvarez
Alternativas Cuadernos de trabajo Social (2024) Vol. 31, Iss. 1, pp. 162-183
Open Access | Times Cited: 1
RADIOGRAFÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN INCLUSIVA
René Valdés, Luis Jiménez, Felipe Jiménez
Cadernos de Pesquisa (2022) Vol. 52
Open Access | Times Cited: 6
Niñez migrante en Chile: metasíntesis de experiencias educativas con enfoque de derechos
María Olaya Grau Rengifo, Daniela Díaz Bórquez, Carla Muñoz Reyes
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Niñez y Juventud (2021) Vol. 19, Iss. 2, pp. 1-29
Open Access | Times Cited: 8
LA NIÑEZ MIGRANTE Y SU ACOGIDA EN LA ESCUELA: INVESTIGACIONES LATINOAMERICANAS
Indira Granda, Julián Loaiza de la Pava
Cadernos de Pesquisa (2021) Vol. 51
Closed Access | Times Cited: 7
Un estudio comparativo de los deberes escolares en el alumnado extranjero y no extranjero
António Valle, Paula Rodríguez-Prado, Bibiana Regueiro, et al.
Estudios pedagógicos (2021) Vol. 47, Iss. 2, pp. 53-78
Open Access | Times Cited: 5
The Challenging Path of Welcoming and Inclusion of Foreign Students in Schools: A Systematic Review
María Rodríguez Riquelme, María Belén Ortega-Senet, Caterine Galaz Valderrama, et al.
International Journal of Educational Methodology (2024) Vol. volume-10-2024, Iss. volume-10-issue-1-february-2024, pp. 801-818
Open Access

María Rodríguez Riquelme, María Belé Ortega-Senet, Caterine Galaz Valderrama, et al.
International Journal of Educational Methodology (2024) Vol. volume-10-2024, Iss. volume-10-issue-1-february-2024
Open Access
A ACOLHIDA DE ESTUDANTES MIGRANTES NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR A PARTIR DAS POLÍTICAS CURRICULARES
Gustavo Becker Krummenauer, Cintia Metzner de Sousa, Ilisabet Pradi Krames
Revista Foco (2024) Vol. 17, Iss. 1, pp. e4316-e4316
Open Access
THE WELCOME OF MIGRANT STUDENTS IN ELEMENTARY EDUCATION: A LOOK FROM CURRICULAR POLICIES
Gustavo Becker Krummenauer, Cintia Metzner de Sousa, Ilisabet Pradi Krames
International Journal of Human Sciences Research (2024) Vol. 4, Iss. 5, pp. 2-9
Open Access
Educación para la paz: una perspectiva fenomenológica sobre las percepciones de estudiantes de Pedagogía en inglés
Erika de la Barra van Treek, Soffía Carbone-Bruna
Revista de Estudios y Experiencias en Educación (2024) Vol. 23, Iss. 52, pp. 232-247
Open Access
¿Por qué Fracasa la Investigación Educativa? Una Lectura desde la Teoría Histórico-Cultural
Felipe Jiménez, René Valdés
Educação & Realidade (2024) Vol. 49
Closed Access
Why does Educational Research Fail? A Reading from Historical-Cultural Theory
Felipe Jiménez, René Valdés
Educação & Realidade (2024) Vol. 49
Closed Access
Adolescents in transition: experiences and appraisals of immigrant students in school education
César Marcelo Díaz-Pacheco, María Leonor Conejeros-Solar, Julio Silva-Coñocar
Oxford Review of Education (2024), pp. 1-19
Closed Access
Fondos de conocimiento de familias migrantes. Un estudio de caso en Chile
Macarena Lamas-Aicón, Daniela Vera-Bachmann
Magis Revista Internacional de Investigación en Educación (2024) Vol. 17, pp. 1-24
Open Access
Liderar una escuela con orientación intercultural: discursos, tensiones y paradojas
René Valdés, Carla Fardella
Magis Revista Internacional de Investigación en Educación (2022) Vol. 15, pp. 1-26
Open Access | Times Cited: 2
A Biographical-Narrative Inquiry to the Transitions of Latin American Immigrant Students: A Collective Case Study in the Context of Chilean Higher Education
Carlos Américo Pacheco, Juan Llanes Ordóñez, María Paz Sandín Esteban, et al.
The Qualitative Report (2023)
Open Access
Page 1

Scroll to top