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Requested Article:

Les inégalités d’accès à l’enseignement supérieur français
Estelle Herbaut
Revue Française de Sociologie (2020) Vol. Vol. 60, Iss. 4, pp. 535-566
Open Access | Times Cited: 12

Showing 12 citing articles:

Sticky educational expectations: A cross-country comparison
Fabrizio Bernardi, Manuel T. Valdés
Research in Social Stratification and Mobility (2021) Vol. 75, pp. 100624-100624
Open Access | Times Cited: 24

La résilience dans le parcours scolaire des jeunes noirs d’origine africaine et caribéenne au Québec
Pierre Canisius Kamanzi
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l éducation (2021) Vol. 44, Iss. 1, pp. CI32-CI63
Open Access | Times Cited: 6

Decomposing Heterogeneity in Inequality of Educational Opportunities: Family Income and Academic Performance in Brazilian Higher Education
Adriano Souza Senkevics, Rogério Jerônimo Barbosa, Flávio Carvalhaes, et al.
Sociological Science (2024) Vol. 11, pp. 854-885
Open Access

Des trajectoires professionnelles qui ramènent au milieu social d’origine : une analyse de la contre-mobilité en France en 2015
Marta Veljkovic
Revue Française de Sociologie (2022) Vol. Vol. 62, Iss. 2, pp. 209-251
Closed Access | Times Cited: 1

Pathways of Black immigrant youth in Québec from secondary school to university: Cumulative racial disadvantage and compensatory advantage of resilience
Pierre Canisius Kamanzi
Canadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie (2023) Vol. 60, Iss. 3, pp. 409-437
Open Access

Chapitre 2. Les inégalités de carrières dans le système scolaire français
Marie Duru‐Bellat, Géraldine Farges, Agnès van Zanten
Armand Colin eBooks (2022), pp. 39-64
Closed Access

La première année dans le supérieur à l’épreuve des choix : analyse des déterminants des souhaits de réorientation à l’heure de Parcoursup
Nathalie Beaupère, Xavier Collet
L’Orientation scolaire et professionnelle (2022) Vol. 51/1, pp. 109 – 135-109 – 135
Open Access

Manuel de sciences de l'éducation et de la formation
Christophe Michaut
De Boeck Supérieur eBooks (2021), pp. 341-348
Closed Access

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