Open Access Helper

OpenAlex Citation Counts

OpenAlex Citations Logo

OpenAlex is a bibliographic catalogue of scientific papers, authors and institutions accessible in open access mode, named after the Library of Alexandria. It's citation coverage is excellent and I hope you will find utility in this listing of citing articles!

If you click the article title, you'll navigate to the article, as listed in CrossRef. If you click the Open Access links, you'll navigate to the "best Open Access location". Clicking the citation count will open this listing for that article. Lastly at the bottom of the page, you'll find basic pagination options.

Requested Article:

Türkiye’de Eğitim ve Öğretim Programları, Çevre Okuryazarlığının Gerçekleştirilmesini Ne Kadar Desteklemektedir?
Serap Öz Aydın, Senem Ekersoy, Beyza Özkan
Yaşadıkça Eğitim (2022) Vol. 36, Iss. 1, pp. 66-89
Open Access | Times Cited: 9

Showing 9 citing articles:

Youth environmental citizenship formation: Struggled political subjectivities and everyday experiences of young people in Turkey
Türkan Fırıncı Orman, Seran Demiral
Children & Society (2023) Vol. 37, Iss. 5, pp. 1337-1355
Open Access | Times Cited: 7
Comparison of 2015 environmental education and 2022 environmental education and climate change curricula in terms of various dimensions
İlker Dere, Ceren ÇİNİKAYA
lnternational Journal of Geography and Geography Education (2023), Iss. 49, pp. 80-96
Open Access | Times Cited: 5
Sosyal Bilgiler ve Fen Bilimleri Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Çevre Konuları
Serpil DEMİREZEN, Esra KAYA
Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi (2022) Vol. 5, Iss. 2, pp. 240-265
Open Access | Times Cited: 7
Fen Bilimleri ve Çevre ve İklim Değişikliği Programlarındaki Kazanımların Çevre Okuryazarlığı Bileşenleri Bağlamında Karşılaştırılması
Pınar FİDAN YAZGAN, Elif Benzer
Türkiye Eğitim Dergisi (2023) Vol. 8, Iss. 2, pp. 299-320
Open Access | Times Cited: 3
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sürdürülebilir Kalkınma Farkındalıkları ve ‘Doğal Kaynaklar’ Kavramına Yönelik Metaforik Algıları
Sümeyye AYDIN GÜRLER
Yaşadıkça Eğitim (2023) Vol. 37, Iss. 2, pp. 364-387
Open Access | Times Cited: 2
Türkiye’de okul öncesi dönemde “okuryazarlık” kavramı ile ilgili yapılan lisansüstü tezler
Hasan Uğur Serdaroğlu, Hatice Bekır
Alanyazın (2024) Vol. 5, Iss. 2, pp. 165-177
Closed Access
Türkiye’de 2018 Fizik Dersi Öğretim Programında Sürdürülebilir Kalkınma: 9. ve 10. Sınıflar
Hasan Şahin Kızılcık, Müge Aygün, Esin Şahin, et al.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi (2024) Vol. 22, Iss. 2, pp. 944-970
Open Access
Türkiye’de Ortaokul “Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği Dersi”nin Tarihsel Gelişim Süreci
Elif BAKAR, Mehmet AKCAALAN
Bartın University Journal of Faculty of Education (2023) Vol. 12, Iss. 3, pp. 488-500
Open Access
Comparison of Turkish Pre-Service Science Teachers and Secondary School Students within the Scope of Natural History Topics
Serap Öz Aydın, Selin Şahin
Acta Didactica Napocensia (2023) Vol. 16, Iss. 1, pp. 109-122
Closed Access
Page 1

Scroll to top