OpenAlex is a bibliographic catalogue of scientific papers, authors and institutions accessible in open access mode, named after the Library of Alexandria. It's citation coverage is excellent and I hope you will find utility in this listing of citing articles!
If you click the article title, you'll navigate to the article, as listed in CrossRef. If you click the Open Access links, you'll navigate to the "best Open Access location". Clicking the citation count will open this listing for that article. Lastly at the bottom of the page, you'll find basic pagination options.
Requested Article:
Okul öncesi bütünleştirme uygulamalarında özel gereksinimli ve tipik gelişen çocukların sosyal kabulleri: Boylamsal bir çalışma
Hatice Bakkaloğlu, Ahmet Bilal Özbek, Nimet Bülbin Sucuoğlu
Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi (2020) Vol. 4, Iss. 2, pp. 363-385
Open Access | Times Cited: 6
Hatice Bakkaloğlu, Ahmet Bilal Özbek, Nimet Bülbin Sucuoğlu
Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi (2020) Vol. 4, Iss. 2, pp. 363-385
Open Access | Times Cited: 6
Showing 6 citing articles:
Preschool children’s behavioural intentions towards and perceptions of peers with disabilities in a preschool classroom
Binnur Yıldırım Hacıibrahimoğlu
Early Child Development and Care (2022) Vol. 192, Iss. 16, pp. 2513-2529
Closed Access | Times Cited: 6
Binnur Yıldırım Hacıibrahimoğlu
Early Child Development and Care (2022) Vol. 192, Iss. 16, pp. 2513-2529
Closed Access | Times Cited: 6
İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN KAYNAŞTIRMA UYGULAMASINA İLİŞKİN TUTUMLARI VE YETERLİLİK ALGILARI: BİR KARMA YÖNTEM ARAŞTIRMASI
Bora Akdemir, Emine ÇAPAR, Murat BAYRAKDAR
Trakya Eğitim Dergisi (2022) Vol. 12, Iss. 2, pp. 1036-1056
Open Access | Times Cited: 4
Bora Akdemir, Emine ÇAPAR, Murat BAYRAKDAR
Trakya Eğitim Dergisi (2022) Vol. 12, Iss. 2, pp. 1036-1056
Open Access | Times Cited: 4
Social acceptance of Turkish middle school and Syrian refugee children towards individuals with autism
Tahsin Fırat, İlhan Koyuncu, Ceyhun Servi
International Journal of Developmental Disabilities (2024), pp. 1-14
Closed Access
Tahsin Fırat, İlhan Koyuncu, Ceyhun Servi
International Journal of Developmental Disabilities (2024), pp. 1-14
Closed Access
Determining the Opinions of Teachers at Different Education Levels About Successful Inclusion Practices
Yakup BURAK, Halime Kübra Türköz, Fatma Kübra TAŞDERE, et al.
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (2021) Vol. 8, Iss. 2, pp. 733-752
Open Access | Times Cited: 1
Yakup BURAK, Halime Kübra Türköz, Fatma Kübra TAŞDERE, et al.
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (2021) Vol. 8, Iss. 2, pp. 733-752
Open Access | Times Cited: 1
Sınıf Öğretmenlerine Göre Oyunların Çocukların Gelişimi Açısından Etkilerinin İncelenmesi
Remzi Sağ, Şehmus Gökhan TAŞDELER, Özlem Bozdal
Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi (2022) Vol. 5, Iss. 2, pp. 360-372
Open Access
Remzi Sağ, Şehmus Gökhan TAŞDELER, Özlem Bozdal
Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi (2022) Vol. 5, Iss. 2, pp. 360-372
Open Access
Kaynaştırma/Bütünleştirme Eğitimi Hakkındaki Görüşlerim Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
D. Melek Sabuncuoğlu, Yasemin Çırak, İlayda Mutlu
Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi (2021) Vol. 8, Iss. 2, pp. 174-204
Open Access
D. Melek Sabuncuoğlu, Yasemin Çırak, İlayda Mutlu
Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi (2021) Vol. 8, Iss. 2, pp. 174-204
Open Access
