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Presentation of the Correction Guide for the Approach-in-Process Test Version 2 and Its Application in the Content of “We Don’t Have Direct Access to Reality
Cristiano Mauro Assis Gomes, Jhonys de Araujo, Enio Galinkin Jelihovschi
European Journal of Education and Pedagogy (2022) Vol. 3, Iss. 6, pp. 112-123
Open Access | Times Cited: 9

Showing 9 citing articles:

DEMOCRATIZANDO OS TESTES DE INTELIGÊNCIA: ACESSO ABERTO E GRATUITO AO TESTE DE DOBRADURAS DA BATERIA DE FATORES COGNITIVOS DE ALTA-ORDEM (BAFACALO) / DEMOCRATIZING INTELLIGENCE TESTS: OPEN AND FREE ACCESS TO THE FOLDING TEST OF THE HIGH-ORDER COGNITIVE FACTORS BATTERY (BAFACALO)
Cristiano Mauro Assis Gomes, Jhonys de Araujo
European Journal of Education Studies (2025) Vol. 12, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 1
CIÊNCIA ABERTA E DEMOCRATIZAÇÃO DE TESTES: DISPONIBILIZAÇÃO GRATUITA E ABERTA DO TESTE DE VELOCIDADE PERCEPTIVA 2 DA BATERIA DE FATORES COGNITIVOS DE ALTA ORDEM (BAFACALO)
Cristiano Mauro Assis Gomes, Jhonys de Araujo
Revista Contemporânea (2025) Vol. 5, Iss. 2, pp. e7431-e7431
Closed Access
O teste abordagem-em-processo versão 2 como recurso pedagógico no novo ensino médio
Anaclécia Maria Santos Almeida, Cristiano Mauro Assis Gomes, Marina Nogueira dos Santos Rodrigues, et al.
Cuadernos de Educación y Desarrollo (2024) Vol. 16, Iss. 6, pp. e4432-e4432
Open Access | Times Cited: 1
APLICAÇÃO DO GUIA DE CORREÇÃO DO TESTE ABORDAGEM-EM-PROCESSO (VERSÃO 2) NO CONTEÚDO CORRENTE ELÉTRICA / APPLYING THE CORRECTION GUIDE OF THE APPROACH-IN-PROCESS TEST (VERSION 2) IN THE ELECTRICAL CURRENT CONTENT
Juliana Perpétua De Carvalho, Cristiano Mauro Assis Gomes
European Journal of Education Studies (2023) Vol. 10, Iss. 4
Open Access | Times Cited: 4
APLICAÇÃO DO GUIA DE CORREÇÃO DO TESTE ABORDAGEM-EM-PROCESSO VERSÃO 2 NO CONTEÚDO “A ADOLESCÊNCIA COMO CONSTRUÇÃO SOCIAL / APPLYING THE CORRECTION GUIDE FOR THE APPROACH-IN-PROCESS TEST (VERSION 2) TO THE CONTENT "ADOLESCENCE AS SOCIAL CONSTRUCTION"
Anaclécia Maria Santos, Jhonys de Araujo, Cristiano Mauro Assis Gomes
European Journal of Education Studies (2023) Vol. 10, Iss. 5
Open Access | Times Cited: 4
APLICAÇÃO DO GUIA DE CORREÇÃO DO TESTE DE ABORDAGEM-EM-PROCESSO VERSÃO 2 COMO REFLEXÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA / THE CORRECTION GUIDE OF THE APPROACH-IN-PROCESS TEST VERSION 2 IS A TOOL FOR REFLECTION OF THE PEDAGOGICAL PRACTICE
Marina Nogueira dos Santos Rodrigues, Cristiano Mauro Assis Gomes
European Journal of Alternative Education Studies (2022) Vol. 8, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 6
GUIA DE CORREÇÃO DO TESTE ABORDAGEM-EM-PROCESSO (VERSÃO 2) E SUA APLICAÇÃO NO CONTEÚDO “QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS NA AQUISIÇÃO DOS CONHECIMENTOS NA TEORIA DE JEAN PIAGET” / THE CORRECTION GUIDE OF THE APPROACH-IN-PROCESS TEST (VERSION 2) AND ITS USE IN THE CONTENT “EPISTEMOLOGICAL ISSUES IN KNOWLEDGE ACQUISITION IN THE THEORY OF JEAN PIAGET”
Jhonys de Araujo, Mírian Queiroz De Souza Daniel, Cristiano Mauro Assis Gomes
European Journal of Education Studies (2023) Vol. 10, Iss. 4
Open Access | Times Cited: 3
Template do guia de correção do teste Abordagem-em-Processo versão 2
Jhonys de Araujo, Cristiano Mauro Assis Gomes
Contribuciones a las Ciencias Sociales (2023) Vol. 16, Iss. 7, pp. 5830-5847
Open Access | Times Cited: 3
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