OpenAlex is a bibliographic catalogue of scientific papers, authors and institutions accessible in open access mode, named after the Library of Alexandria. It's citation coverage is excellent and I hope you will find utility in this listing of citing articles!
If you click the article title, you'll navigate to the article, as listed in CrossRef. If you click the Open Access links, you'll navigate to the "best Open Access location". Clicking the citation count will open this listing for that article. Lastly at the bottom of the page, you'll find basic pagination options.
Requested Article:
La comprensión de aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia en el nuevo currículo de Educación Secundaria Obligatoria, tras la LOMLOE
Antonio García–Carmona
Revista Española de Pedagogía (2022) Vol. 80, Iss. 283
Open Access | Times Cited: 8
Antonio García–Carmona
Revista Española de Pedagogía (2022) Vol. 80, Iss. 283
Open Access | Times Cited: 8
Showing 8 citing articles:
The non-epistemic dimension, at last a key component in mainstream theoretical approaches to teaching the nature of science
Antonio García–Carmona
Science & Education (2024)
Open Access | Times Cited: 6
Antonio García–Carmona
Science & Education (2024)
Open Access | Times Cited: 6
Alfabetización científica en estudiantes universitarios
Maribel Enaida Alegre Jara, Jacqueline Victoria Hernández Falla, Giovanna Fiorella Marcelo Gómez, et al.
European Public & Social Innovation Review (2025) Vol. 10, pp. 1-17
Open Access
Maribel Enaida Alegre Jara, Jacqueline Victoria Hernández Falla, Giovanna Fiorella Marcelo Gómez, et al.
European Public & Social Innovation Review (2025) Vol. 10, pp. 1-17
Open Access
PISA science framework 2018 vs 2025 and its impact in physics education: Literature review
Utama Alan Deta, Septy Kurrota A'yun, Luthfiyaul Laila, et al.
Momentum Physics Education Journal (2024) Vol. 8, Iss. 1, pp. 95-107
Open Access | Times Cited: 3
Utama Alan Deta, Septy Kurrota A'yun, Luthfiyaul Laila, et al.
Momentum Physics Education Journal (2024) Vol. 8, Iss. 1, pp. 95-107
Open Access | Times Cited: 3
El impacto de los juegos epistémicos para aprender sobre naturaleza de la ciencia en primaria
María Antônia Manassero Mas, Ángel Vázquez Alonso
Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas (2024) Vol. 42, Iss. 2, pp. 173-195
Open Access | Times Cited: 1
María Antônia Manassero Mas, Ángel Vázquez Alonso
Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas (2024) Vol. 42, Iss. 2, pp. 173-195
Open Access | Times Cited: 1
Diseño de situaciones de aprendizaje en física y química conforme a la LOMLOE
Antonio García–Carmona
Ápice Revista de Educación Científica (2023) Vol. 7, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 3
Antonio García–Carmona
Ápice Revista de Educación Científica (2023) Vol. 7, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 3
Integración de la ingeniería en la educación científico-tecnológica desde un prisma CTS
Antonio García–Carmona
Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas (2023) Vol. 41, Iss. 1, pp. 25-41
Open Access | Times Cited: 2
Antonio García–Carmona
Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas (2023) Vol. 41, Iss. 1, pp. 25-41
Open Access | Times Cited: 2
SSI as An Educational Innovation in Spain: Easier Said Than Done
Sílvia Alcaraz-Domínguez
Contemporary trends and issues in science education (2024), pp. 245-268
Closed Access
Sílvia Alcaraz-Domínguez
Contemporary trends and issues in science education (2024), pp. 245-268
Closed Access
Competencia investigadora en educación secundaria postobligatoria (bachillerato)
María José Rubio Hurtado, Isaac Calduch, Zoia Bozu
Alteridad (2024) Vol. 19, Iss. 2, pp. 197-207
Open Access
María José Rubio Hurtado, Isaac Calduch, Zoia Bozu
Alteridad (2024) Vol. 19, Iss. 2, pp. 197-207
Open Access
