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Requested Article:

Um alfabeto da formação de professores
António Nóvoa, P. A. Vieira
Crítica Educativa (2017) Vol. 3, Iss. 2, pp. 21-21
Open Access | Times Cited: 28

Showing 1-25 of 28 citing articles:

AS PRODUÇÕES ARTÍSTICAS DE MULHERES COMO PEDAGOGIAS CULTURAIS INSURGENTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES DE ARTES VISUAIS
Alessandra Gurgel Pontes, Maristani Polidori Zamperetti
Missões Revista de Ciências Humanas e Sociais (2024) Vol. 9, Iss. 2, pp. 131-142
Open Access
ARTICULAÇÃO ENSINO SUPERIOR E ENSINO BÁSICO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EM BUSCA DO TERCEIRO ESPAÇO
Josiane Fonseca de Barros, Fátima Pereira
Serviço Social em Debate (2024) Vol. 6, Iss. 2
Open Access
CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA PROFISSIONAL DOCENTE DE ALFABETIZADORES
Francisco Marcos Pereira Soares, Antônia Edna Brito, Joelson de Sousa Morais
Momento (2024) Vol. 33, Iss. 2, pp. 337-363
Open Access
Desafios e estratégias na formação de professores para a educação infantil: garantindo qualidade e inovação pedagógica
Gisele Martins Gonçalves, Márcia Mello, Kelly Cristina Reis Gomes, et al.
Cuadernos de Educación y Desarrollo (2024) Vol. 16, Iss. 8, pp. e5141-e5141
Open Access
INÍCIO DE CARREIRA COMO DOCENTE DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Marta Jussara Morais da Silva Maia, Maria Margarita Villegas Graterol
Momento (2024) Vol. 33, Iss. 3, pp. 316-333
Open Access
FIPAD-TCD curriculum: initial guidelines for curricular restructuring of initial distance teacher training based on the transversalization of digital skills
Gleice Assunção da Silva, Daniela Karine Ramos
Revista Iberoamericana de Educación (2024) Vol. 95, Iss. 1, pp. 73-91
Open Access
Metamorfoses formativas em contextos de pandemia
Elaine Conte, Cátia Piccolo Viero Devechi, Aline Freire de Oliveira Moraes, et al.
Revista Espaço Pedagógico (2023) Vol. 30, pp. e14681-e14681
Open Access | Times Cited: 1
Reflexões sobre a construção da identidade profissional de uma docente da educação infantil
Jéssica Francine Ferreira da Silva, Ana Paula Gestoso de Souza, Andréia Barboza Braga
Revista Exitus (2020) Vol. 10, pp. e020068-e020068
Open Access | Times Cited: 1
O PIBID e as disputas por sentidos de docência e formação de professores: A trajetória do programa entre 2007 e 2018
Talita da Silva Campelo, Giseli Barreto da Cruz
Education Policy Analysis Archives (2021) Vol. 29, Iss. August - December
Open Access | Times Cited: 1
Narrativas (auto)biográficas de la primera cohorte del curso de licenciatura en español del IFRN (2006-2010)
Wigna Eriony Aparecida De Morais Lustosa
(2023)
Open Access
O PIBID entre 2007 e 2018
Talita da Silva Campelo
INTERFACES DA EDUCAÇÃO (2023) Vol. 14, Iss. 40, pp. 284-303
Open Access
As contribuições das estratégias docentes no processo de aprendizagem de estudantes universitários
Amali de Angelis Mussi, Cleudinete Ferreira dos Santos Souza, Elci Nilma Bastos Freitas, et al.
(2019), pp. 277-322
Closed Access
O reconhecimento de saberes e competências no Instituto Federal do Tocantins e a formação continuada de professores
Quenízia Vieira Lopes, Kênya Maria Vieira Lopes, Marco Aurélio Pereira Mello, et al.
Perspectiva (2020) Vol. 38, Iss. 3, pp. 1-21
Open Access
JOVENS E UNIVERSIDADE PÚBLICA: EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS DE ESTUDANTES DE DIREITO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
Rosane Castilho, Ferreira Costa, J. H. S. ROCHA
(2022), pp. 42-58
Open Access
JOVENS LGBTQ+: DISCRIMINAÇÃO, VIOLÊNCIA E SAÚDE
L. SANTOS
(2022), pp. 105-120
Open Access
Juventudes Ibero-Americanas: Dilemas Contemporâneos
V. H. N. OLIVEIRA, Rosane Castilho, C. P. VIEIRA, et al.
(2022)
Open Access
ENTREMEADOS SOCIOPOÉTICOS DA DANÇA AFROANCESTRAL: O CORPO PARA O COLETIVO DE JOVENS BAILARINAS DO DELTA DO PARNAÍBA/PI
M. L. S. MACHADO, Shara Jane Holanda Costa Adad
(2022), pp. 357-375
Open Access
JOVENS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, PERTENCIMENTO RELIGIOSO E PANDEMIA DA COVID-19
A. B. G. PORELLI, Dirce Djanira Pacheco e Zan
(2022), pp. 251-270
Open Access
JOVENS MENINAS CAPACITADAS, UMA QUESTÃO DE IGUALDADE: EDUCAÇÃO, SAÚDE E SEXUALIDADE
C. P. VIEIRA, Susana Oliveira Henriques
(2022), pp. 92-104
Open Access
FORMAÇÃO DOCENTE E JUVENTUDES: PERFIL, PERSPECTIVAS DE LICENCIANDOS DE UM INSTITUTO FEDERAL ACERCA DA FORMAÇÃO INICIAL E OS DESAFIOS IMPOSTOS PELA PANDEMIA
C. M. RODRIGUES, N. P. FERNANDES, M. C. F. SILVA, et al.
(2022), pp. 290-313
Open Access
JUVENTUDES E AS “NOVAS” EXPRESSÕES DA PARTICIPAÇÃO NA POLÍTICA
F. M. SOFIATI
(2022), pp. 212-232
Open Access
CULTURA JUVENIL NO ENSINO MÉDIO, PRESENTE! ARTICULAÇÕES ENTRE AS EXPERIÊNCIAS DOS ALUNOS COM O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
Manuel Benjamin Monteiro Liberal, J. R. VARGAS
(2022), pp. 59-73
Open Access
DIREITOS FUNDAMENTAIS DE JUVENTUDE E TEORIA DA PROTEÇÃO INTEGRAL: AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE GERAÇÃO DE EMPREGO E RENDA DA JUVENTUDE, FRENTE A PANDEMIA DO CORONAVÍRUS (COVID-19) NO BRASIL
Cícera Larissa Pinheiro dos Santos, Michele Nader
(2022), pp. 271-289
Open Access
JUVENTUD, PARTICIPACIÓN Y POLÍTICAS SOCIALES EN LA TRIPLE FRONTERA
C. SANDER, A. S. A. SANCHEZ
(2022), pp. 192-211
Open Access
A ASSEMBLEIA MUNICIPAL JOVEM COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO DE JOVENS CIDADÃOS ATIVOS
Mário Henrique Gomes
(2022), pp. 233-250
Open Access
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