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El practicum de magisterio a examen: reflexiones de un grupo de estudiantes de la Universidad de Cantabria
Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López
Revista Iberoamericana de Educación Superior (2019), pp. 136-150
Open Access | Times Cited: 15

Showing 15 citing articles:

Percepción del aprendizaje del futuro profesorado durante las prácticas según el tipo de titulación
Inmaculada Clotilde Santos Díaz, Engracia Rubio Perea, María Rubio Gragera
European Public & Social Innovation Review (2025) Vol. 10, pp. 1-22
Open Access
Percepciones y creencias del estudiantado universitario sobre el aprendizaje en la universidad y en el prácticum: un estudio cualitativo
Belén Poveda García-Noblejas, María-Luisa Barceló-Cerdá, Inmaculada Rodríguez Gómez, et al.
Revista Complutense de Educación (2021) Vol. 32, Iss. 1, pp. 41-53
Open Access | Times Cited: 27
La lectura en voz alta en la formación inicial de los maestros de educación infantil de la Universidad de Cádiz
Ester Trigo Ibáñez, Paula Rivera Jurado, Susana Sánchez Rodríguez
Íkala Revista de Lenguaje y Cultura (2020) Vol. 25, Iss. 3, pp. 605-624
Open Access | Times Cited: 21
Estrategias de conformación y consolidación de semilleros de investigación en pregrado. Estudio de caso en una institución de educación superior en Colombia
Ninfa Vega Monsalve
Revista Iberoamericana de Educación Superior (2019), pp. 216-229
Open Access | Times Cited: 13
El Prácticum en el Grado de Maestro/a de Educación Infantil: análisis de diarios docentes
Paula Martín Gómez, María Luisa García Rodríguez, Juanjo Mena
Revista Complutense de Educación (2021) Vol. 33, Iss. 1, pp. 131-140
Open Access | Times Cited: 11
Metodologías cualitativas participativas en educación: Photovoice, viñetas y Ketso
Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares
Psicoperspectivas Individuo y Sociedad (2021) Vol. 20, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 7
Dimensiones formativas del Prácticum de Pedagogía en Educación General Básica
Michelle Mendoza Lira, Norma Drouilly, Carmen Gloria Covarrubias
Estudios pedagógicos (2020) Vol. 46, Iss. 2, pp. 139-157
Open Access | Times Cited: 6
La práctica reflexiva en el prácticum de los grados de educación. Revisión de la literatura
Ángela Sáiz Linares
Revista Colombiana de Educación (2023), Iss. 88, pp. 161-184
Open Access | Times Cited: 2
Construcción de e-portafolios en prácticas formativas bajo modalidad a distancia
Sonia Helena Castellanos Galindo, Blanca Cecilia Reyes Restrepo
Perspectiva educacional (2022) Vol. 61, Iss. 3, pp. 219-239
Open Access | Times Cited: 1
Possibilities for re-envisioning the work of the teacher in early childhood education. Notes for a polyphonic and participatory university practice
Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares, Teresa Susinos Rada
Early Years Journal of International Research and Development (2021) Vol. 43, Iss. 2, pp. 285-301
Closed Access | Times Cited: 1
Estudio piloto sobre la implantación del prácticum dual: valoraciones del estudiantado
Isabel López Sales, Aída Sanahuja Ribés, María Santágueda Villanueva
Revista Practicum (2023) Vol. 8, Iss. 1, pp. 69-86
Open Access
Prácticas curriculares y Sociología en la Universidade da Coruña: de las competencias a las experiencias profesionales y personales
Ariadna Rodríguez-Teijeiro, Raimundo Otero-Enríquez, Laura Román-Masedo
Revista Practicum (2019) Vol. 4, Iss. 2, pp. 4-23
Open Access
Aproximación formativa a las prácticas de Educación Social desde la reflexión
Begoña Mora Jaureguialde, María Ángeles Triviño García, Antonio Daniel García Rojas
Revista Practicum (2022) Vol. 7, Iss. 2, pp. 45-59
Open Access
Formación de estudiantes investigadores en ingenierías: acercamiento a su estado del arte
Rosario Carvajal-Hernández, Verónica Guerrero-Hernández, Erick de Jesús Téllez-Vera
Nexo Revista Científica (2021) Vol. 34, Iss. 02, pp. 583-595
Open Access
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