Open Access Helper

OpenAlex Citation Counts

OpenAlex Citations Logo

OpenAlex is a bibliographic catalogue of scientific papers, authors and institutions accessible in open access mode, named after the Library of Alexandria. It's citation coverage is excellent and I hope you will find utility in this listing of citing articles!

If you click the article title, you'll navigate to the article, as listed in CrossRef. If you click the Open Access links, you'll navigate to the "best Open Access location". Clicking the citation count will open this listing for that article. Lastly at the bottom of the page, you'll find basic pagination options.

Requested Article:

Impacto de la pandemia en el aprendizaje: reflexiones desde la psicología educativa
Virgelina Castellanos Páez, Rocío Abello Correa, Mario Fernando Gutiérrez-Romero, et al.
Praxis & Saber (2022) Vol. 13, Iss. 34, pp. e14532-e14532
Open Access | Times Cited: 11

Showing 11 citing articles:

El estrés y las competencias comunicativas: Un reto para la docencia universitaria remota
Amparo López Higuera, Isabel Muñoz, Zamanda Correa Correa, et al.
Revista Virtual Universidad Católica del Norte (2025), Iss. 74, pp. 93-122
Open Access
Diseño y validación de un protocolo de motivos de aprendizaje dirigido a docentes de primaria
Floralba Barrero Rivera, Carlos José Monrroy-Barrero
DIDAC (2025), Iss. 85 ENE-JUN, pp. 49-60
Closed Access
Uso de la gamificación para la enseñanza de Contabilidad en Bachillerato, de la Unidad Educativa Cariamanga
Miguel Vladimir Villagómez-Garcés, Juliana Patricia Gonzaga-Villagómez, Washington Iván Cacoango-Yucta, et al.
MQRInvestigar (2024) Vol. 8, Iss. 2, pp. 2408-2431
Open Access | Times Cited: 1
Formación en promoción de autonomía y apoyo pedagógico durante confinamiento por covid-19
Tatiana Rojas Ospina, Solanlly Ochoa Angrino, Alexander Tovar-Aguirre
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Niñez y Juventud (2023) Vol. 21, Iss. 2
Open Access | Times Cited: 4
Business Perception of the Labor Performance of Graduates of Higher Education Trained During COVID-19 in Mexico
Omar A. Guirette-Barbosa, Martha Angélica Ramírez Salazar, Alberto Vianney Trujillo Rodríguez, et al.
Advances in educational technologies and instructional design book series (2024), pp. 51-75
Closed Access
El Podcast como Apoyo al Razonamiento Profesional Evaluado por la Inteligencia Artificial
Oscar Bustos-Moyano, Pablo Morales-Barrientos, Hugo Tapia-Gallardo, et al.
Revista de Estudios y Experiencias en Educación (2024) Vol. 23, Iss. 52, pp. 29-42
Open Access
Pandemia y postpandemia, escuela y vida cotidiana de niñeces rurales en el centro de México
Norma Baca Tavira, Sandra García Gutiérrez
kult-ur revista interdisciplinària sobre la cultura de la ciutat (2024) Vol. 11, Iss. 21
Open Access
Percepción de estudiantes de Educación Física respecto al retorno a clases presenciales post confinamiento (Perception of the students of Physical Education regarding the return to face-to-face classes post confinement)
Franklin Castillo-Retamal, Joan Martínez-Riquelme, Víctor Navarrete-Manso, et al.
Retos (2023) Vol. 50, pp. 536-545
Open Access | Times Cited: 1
Factores intrínsecos a la sobrecarga laboral en el estrés del profesorado
Óscar Jardey Suárez, Julio Del Carmen Lizarazo-Osorio, Julio del Carmen Lizarazo-Osorio
Praxis & Saber (2022) Vol. 13, Iss. 35, pp. e14152-e14152
Open Access | Times Cited: 2
Una perspectiva crítico-social sobre la concepción de la alfabetización transmedia
Andrés Felipe Pérez-Velasco
Educación y Ciencia (2023) Vol. 27
Open Access
Nuevas tendencias educativas postpandemia
Jonathan Mauricio Guallpa-Caguana, Narciza de Jesús Orozco Buele, Erlinda Holmos Flores, et al.
CIENCIAMATRIA (2023) Vol. 9, Iss. 2, pp. 4-15
Open Access
Page 1

Scroll to top