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Análisis del Prácticum de Educación Infantil y Primaria en las universidades españolas
Sebastià Verger Gelabert, Laia Riera-Negre, María Rosa Rosselló Ramon, et al.
Aula Abierta (2023) Vol. 52, Iss. 1, pp. 81-90
Open Access | Times Cited: 5
Sebastià Verger Gelabert, Laia Riera-Negre, María Rosa Rosselló Ramon, et al.
Aula Abierta (2023) Vol. 52, Iss. 1, pp. 81-90
Open Access | Times Cited: 5
Showing 5 citing articles:
Competences Expected and Gained during the Teaching Practicum: Analysis of Three Competence Areas Affected during the Pandemic
Josué Prieto Prieto, Javier Cruz Rodríguez, Blanca García-Riaza, et al.
Education Sciences (2024) Vol. 14, Iss. 1, pp. 88-88
Open Access | Times Cited: 2
Josué Prieto Prieto, Javier Cruz Rodríguez, Blanca García-Riaza, et al.
Education Sciences (2024) Vol. 14, Iss. 1, pp. 88-88
Open Access | Times Cited: 2
El Prácticum en la escuela rural: Una experiencia formativa en el marco del programa “Generación Docentes”
Alba Álvarez Rodríguez, Isabel Mociño González
Revista Practicum (2024) Vol. 9, Iss. 1, pp. 24-35
Closed Access
Alba Álvarez Rodríguez, Isabel Mociño González
Revista Practicum (2024) Vol. 9, Iss. 1, pp. 24-35
Closed Access
Sobre el sentido de la formación práctica en educación infantil
Víctor Amar
Educatio Siglo XXI (2024) Vol. 42, Iss. 2, pp. 55-74
Open Access
Víctor Amar
Educatio Siglo XXI (2024) Vol. 42, Iss. 2, pp. 55-74
Open Access
Relación de la Didáctica de la Expresión Plástica con la realidad del aula: percepción de los futuros docentes al cursar las prácticas profesionales en la escuela
María del Pilar Aparicio Flores, Rosa Pilar Esteve‐Faubel, Verónica Chust-Pérez, et al.
European Public & Social Innovation Review (2024) Vol. 9, pp. 1-18
Open Access
María del Pilar Aparicio Flores, Rosa Pilar Esteve‐Faubel, Verónica Chust-Pérez, et al.
European Public & Social Innovation Review (2024) Vol. 9, pp. 1-18
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El Prácticum de la Mención de Lengua Asturiana: un primer acercamiento a la visión de sus protagonistas.
Roberto Avello Rodríguez, Xosé Antón González Riaño
Aula Abierta (2023) Vol. 52, Iss. 4, pp. 369-380
Open Access
Roberto Avello Rodríguez, Xosé Antón González Riaño
Aula Abierta (2023) Vol. 52, Iss. 4, pp. 369-380
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