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Requested Article:

La lectura en voz alta en la formación inicial de los maestros de educación infantil de la Universidad de Cádiz
Ester Trigo Ibáñez, Paula Rivera Jurado, Susana Sánchez Rodríguez
Íkala Revista de Lenguaje y Cultura (2020) Vol. 25, Iss. 3, pp. 605-624
Open Access | Times Cited: 21

Showing 21 citing articles:

Virtual Laboratory as a Strategy to Promote Reading in 5-Year-Old Children
Paola Carina Villarroel Dávila, Lucy Andrade-Vargas, María Isabel Loaiza Aguirre, et al.
Lecture notes in networks and systems (2024), pp. 567-576
Closed Access | Times Cited: 1
Hábitos y consumos lectores en lengua materna y lengua extranjera del futuro profesorado de Educación Primaria de la Universidad de Málaga
Cristina Castillo Rodríguez, Inmaculada Clotilde Santos Díaz
Investigaciones Sobre Lectura (2022), Iss. 17, pp. 83-110
Open Access | Times Cited: 6
Empirical approach to the gender gap in students’ reading consumption in international contexts
Ester Trigo Ibáñez, Inmaculada Clotilde Santos Díaz
Frontiers in Psychology (2023) Vol. 14
Open Access | Times Cited: 2
Digital storytelling for EFL preschool classroom: tools, activities and themes proposed by preservice teachers
Cristina Castillo Rodríguez, Inmaculada Clotilde Santos Díaz, José María Díaz Lage
ESPIRAL CUADERNOS DEL PROFESORADO (2022) Vol. 15, Iss. 31, pp. 82-93
Open Access | Times Cited: 3
Concepciones y prácticas docentes para una educación literaria en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3)
Susana Sánchez Rodríguez, Paula Rivera Jurado
Revista Complutense de Educación (2024) Vol. 35, Iss. 1, pp. 199-208
Open Access
El libro ilustrado de no ficción en la Biblioteca Pública Provincial de Cádiz. Un análisis del fondo infantil y juvenil
Eva Sánchez Arjona, Roberto Saiz Pantoja
Investigaciones Sobre Lectura (2024) Vol. 19, Iss. 2, pp. 62-87
Open Access
Teaching interpreting in times of Covid: perspectives, experience and satisfaction
Cristina Castillo Rodríguez, María Cristina Toledo Báez, Míriam Seghiri
Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (2023) Vol. 18, pp. 19-33
Open Access | Times Cited: 1
La biblioteca escolar y de aula. Un estudio de caso sobre la transformación de espacios y recursos desde la voz de los agentes dinamizadores
Sergio Alcaraz Hinojosa
Investigaciones Sobre Lectura (2020), Iss. 14, pp. 114-148
Open Access | Times Cited: 3
La alfabetización inicial con niños y niñas de 5 a 6 años. Aspectos clave para la formación inicial docente
Alícia Santolària Òrrios
ENSAYOS Revista de la Facultad de Educación de Albacete (2021) Vol. 2, Iss. 36, pp. 97-112
Open Access | Times Cited: 3
Storytelling and teamwork in the bilingual classroom at university: Impressions and satisfaction from pre-service teachers in the Kamishibai project
Cristina Castillo Rodríguez, Raúl Cremades, Iván López Fernández
Thinking Skills and Creativity (2022) Vol. 45, pp. 101098-101098
Open Access | Times Cited: 2
Propuesta didáctica para el fomento de la escritura creativa en el aula de Educación Primaria
Rocío Maraver Landero
Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo (2020) Vol. 3, Iss. 1, pp. e314048-e314048
Open Access | Times Cited: 1
UNA PROPUESTA MULTIMODAL PARA LA EDUCACIÓN EN LECTURA LITERARIA EN EDUCACIÓN INFANTIL
Alberto Galafate Sevillano, Milagrosa Parrado Collantes
(2022)
Open Access | Times Cited: 1
CÓMO SELECCIONAR OBRAS PARA PRIMEROS LECTORES (0-3) DESDE LA VISIÓN DE MAESTRAS MEDIADORAS
Paula Rivera Jurado, Ana Bericua Gordillo, Susana Sánchez Rodríguez
AILIJ Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil (2023), Iss. 21, pp. 115-127
Open Access
LEER LITERATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
Rocío García Salado, Susana Sánchez Rodríguez
(2022)
Open Access
HIPERTEXTUALIDAD E INTERTEXTUALIDAD Y FORMACIÓN DE LECTORES A TRAVÉS DE LA OBRA DE ELIACER CANSINO
Pablo Moreno Verdulla
(2022)
Open Access
PROSA RIMADA PARA UNA EDUCACIÓN LITERARIA EN PRIMEROS LECTORES
María Manzano Morán, Paula Rivera Jurado
(2022)
Open Access
UN NUEVO TRAYECTO HACIA LAS PALABRAS HEREDADAS A TRAVÉS DE LAS RUTAS LITERARIAS DENTRO DEL AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Marina Rubio Aragón, Milagrosa Parrado Collantes
(2022)
Open Access
EL MICRORRELATO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA NARRATIVA
David Peña Pérez, Manuel Francisco Romero Oliva
(2022)
Open Access
CREACIÓN DE UN RINCÓN DE LECTURA A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. UNA EDUCACIÓN EN LECTURA LITERARIA EN EDUCACIÓN INFANTIL
Eva María Rodríguez Terriz, Milagrosa Parrado Collantes
(2022)
Open Access
LITERATURA Y CINE EN EDUCACIÓN INFANTIL. UN PROYECTO EN TORNO A LOS ÁLBUMES ILUSTRADOS A PARTIR DE LA INTERTEXTUALIDAD EN SHRECK
Daniel Álvarez González, Michel Santiago del Pino
(2022)
Open Access
ENSEÑANZA Y RECEPCIÓN EN EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA LITERATURA EN LENGUA INGLESA: UN ESTUDIO EXPLORATORIO
Paula Rivera Jurado
(2022)
Open Access
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