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Requested Article:

Intenção de abandono profissional entre professores: o papel dos estressores ocupacionais
Mary Sandra Carlotto, Sheila Gonçalves Câmara, Michelle Engers Taube
Revista Brasileira de Educação (2019) Vol. 24
Open Access | Times Cited: 15

Showing 15 citing articles:

REDES SOCIAIS E A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO MEDICALIZADO
Daniela Cristina Rático de Quadros, George Saliba Manske
(2024), pp. 203-219
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CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO DELEUZO-GUATTARIANO PARA A FILOSOFIA DA DIFERENÇA NA EDUCAÇÃO
Gabriela Schlichting Vieira Luckmann, Paola Duarte Pacheco Antunes, Jaime Farias Drech
(2024), pp. 458-473
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ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA E INCLUSÃO ESCOLAR
Paulo Cézar Martins, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski
(2024), pp. 382-398
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TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): CAMINHOS TEÓRICOS DA INCLUSÃO
Keila Gonçalves de Oliveira, Valéria Becher Trentin
(2024), pp. 353-370
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DO SUJEITO ECOLÓGICO PARA O SUJEITO SUSTENTABILISTA
Paulo Roberto Serpa, Verônica Gesser, Bruna Carolina de L. S. dos Santos
(2024), pp. 279-292
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SENTIDOS DE GÊNERO/MASCULINIDADE E TRABALHO DOCENTE ATRIBUÍDOS PELOS HOMENS PROFESSORES QUE ATUAM EM SALA DE REFERÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Eliane Gil Gatto, Ana Claudia Delfini
(2024), pp. 341-353
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POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NO BRASIL: ANÁLISE A PARTIR DA REVISÃO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NO PERÍODO 2014-2023
Rosângela de A. T. de Oliveira, Stela Maria Meneghel
(2024), pp. 246-265
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SÍNDROME DE BURNOUT: PREVALÊNCIA, IMPLICAÇÕES E ESTRATÉGIAS DE CUIDADOS EM SAÚDE MENTAL NA ROTINA DE PROFISSIONAIS DA SAÚDE EM MATERNIDADES
Ana Flávia de Andrade Nogueira Castilho, Isabelle Figueiredo
Revista Foco (2024) Vol. 17, Iss. 11, pp. e6653-e6653
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Destino profissional de egressos de um curso noturno de licenciatura em Ciências Biológicas
Mardem Michael Ferreira da Silva, Júlio Emílio Diniz-Pereira
EccoS – Revista Científica (2023), Iss. 66, pp. 1-19
Open Access | Times Cited: 1
Construção e evidências de validade da Escala de Intenção de Abandono no Trabalho (EIAT-10)
Mary Sandra Carlotto, Sheila Gonçalves Câmara, Liciane Diehl
Revista Psicologia Organizações e Trabalho (2023) Vol. 23, Iss. 2
Open Access | Times Cited: 1
Segmentações históricas e contemporâneas da profissão docente no Brasil
Dalila Andrade Oliveira
Revista Brasileira de Educação (2021) Vol. 26
Open Access | Times Cited: 2
BIENESTAR OCUPACIONAL DOCENTE Y RENDICIÓN DE CUENTAS: REVISIÓN DE LA EVIDENCIA INTERNACIONAL
Cristian Oyarzún Maldonado, Rodrigo Cornejo Chávez, Jenny Assaél
Educação & Sociedade (2022) Vol. 43
Open Access | Times Cited: 1
Trabalho e Educação: Um Estudo de Caso com Professores de Escolas Rurais
Paulo Roberto Ribeiro Marinho, Maria Luiza Gava Schmidt, Mário Sérgio Vasconcelos
Estudos e Pesquisas em Psicologia (2021) Vol. 21, Iss. 3, pp. 850-868
Open Access | Times Cited: 1
PREDICTORS OF PROFESSIONAL AND INSTITUTIONAL DROPOUT INTENTION IN TEACHERS
Pricila Kuhn, Mary Sandra Carlotto
Psicologia Saúde & Doenças (2023) Vol. 24, Iss. 03, pp. 982-993
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Burnout Syndrome in public school teachers in Sorocaba, São Paulo, Brazil
Maíra Cazeto Lopes de Souza, Sérgio Roberto de Lucca
REVISTA CIÊNCIAS EM SAÚDE (2021) Vol. 11, Iss. 4, pp. 29-36
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