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Requested Article:

Evaluación de secuencias de aprendizaje de matemáticas usando la herramienta de los Criterios de Idoneidad Didáctica
Orlando García Marimón, Javier Díez-Palomar, Luisa Morales–Maure, et al.
Bolema Boletim de Educação Matemática (2021) Vol. 35, Iss. 70, pp. 1047-1072
Open Access | Times Cited: 13

Showing 13 citing articles:

Reflexiones de futuros profesores sobre la implementación de la modelización matemática en el retorno a la enseñanza presencial
Carlos Ledezma, Alicia Sánchez, Diana Hidalgo-Moncada
Bolema Boletim de Educação Matemática (2024) Vol. 38
Open Access | Times Cited: 1
Estrategias metodológicas para mejorar el conocimiento especializado sobre la enseñanza de la estadística
Joan Franco Seguí, ́Àngel Alsina
Revista de Educación Estadística (2024) Vol. 3, pp. 1-25
Closed Access | Times Cited: 1
Simulation of Teacher Interventions in a Training Course of Mathematics Teacher Educators
Adriana Breda, Marcel David Pochulu, Alicia Sánchez, et al.
Mathematics (2021) Vol. 9, Iss. 24, pp. 3228-3228
Open Access | Times Cited: 10
Uso de Los Criterios de idoneidad Didáctica y la metodología Lesson Study en la formación del profesorado de matemáticas en España y Ecuador
Vicenç Font, Eulalia Calle, Adriana Breda
PARADIGMA (2023), pp. 376-397
Open Access | Times Cited: 3
Diálogo entre la Teoría Antropológica de lo Didáctico y el Enfoque Ontosemiótico en Educación Matemática sobre las nociones de juicio de valor, praxeología y paradigma didáctico
Juan D. Godino
Educación matemática (2023) Vol. 35, Iss. 1, pp. 229-254
Open Access | Times Cited: 2
Reflections on the educational practice of active Panamanian mathematics teachers
Orlando García Marimón, Javier Díez-Palomar
Educação e Pesquisa (2023) Vol. 49
Open Access | Times Cited: 1
Propiedades psicométricas de un instrumento para evaluar la ejecución de una secuencia didáctica en educación superior
Martha Gabriela Ávila-Camacho, Luís Gibran Juárez Hernández
Revista Electrónica Educare (2023) Vol. 27, Iss. 3, pp. 1-17
Open Access | Times Cited: 1
Pauta para reflexionar sobre la enseñanza de las funciones y mejorar su docencia
Neus Inglada Rodríguez, Adriana Breda, Gemma Sala
Alteridad (2023) Vol. 19, Iss. 1, pp. 46-57
Open Access | Times Cited: 1
Reflexiones de la práctica educativa de maestros de matemáticas panameños en ejercicio
Orlando García Marimón, Javier Díez-Palomar
Educação e Pesquisa (2023) Vol. 49
Open Access
Evaluando el grado de idoneidad didáctico matemático en maestros: un estudio de caso
Orlando García Marimón
Journal of Research in Mathematics Education (2023) Vol. 12, Iss. 1, pp. 4-28
Open Access
Recent Trends of History of Mathematics Teacher Education: The Iberic American Tradition
Joaquín Giménez, Javier Díez-Palomar
Advances in mathematics education (2023), pp. 273-296
Closed Access
Experiencia educativa en modelización para docentes de matemática en Panamá
Carlos Ledezma, Luisa Morales–Maure, Vicenç Font
Alteridad (2023) Vol. 19, Iss. 1, pp. 58-70
Open Access

Jaime Padilla-Verdugo, Dra Verónica, Marín Díaz, et al.
Alteridad (2023) Vol. 19, Iss. 1
Open Access
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