Open Access Helper

OpenAlex Citation Counts

OpenAlex Citations Logo

OpenAlex is a bibliographic catalogue of scientific papers, authors and institutions accessible in open access mode, named after the Library of Alexandria. It's citation coverage is excellent and I hope you will find utility in this listing of citing articles!

If you click the article title, you'll navigate to the article, as listed in CrossRef. If you click the Open Access links, you'll navigate to the "best Open Access location". Clicking the citation count will open this listing for that article. Lastly at the bottom of the page, you'll find basic pagination options.

Requested Article:

Showing 18 citing articles:

Pedagogical documentation in the era of digital platforms: Early childhood educators’ professionalism in a dilemma
Emilia Restiglian, Juliana Elisa Raffaghelli, Monica Gottardo, et al.
Education Policy Analysis Archives (2023) Vol. 31
Open Access | Times Cited: 3
An Ideal Early Childhood Education Environment: Parents’ Expectations from Preschool Institutions
Metehan Buldu, Rumeysa GÜNER PEKACAR
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi/Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi (2023)
Open Access | Times Cited: 1
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: um desafio que começa na formação inicial na licenciatura em pedagogia
Ariane Cristina Bittencourt Zonta
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 29-38
Open Access
A RELAÇÃO ENTRE A INFÂNCIA E A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE A DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA
Tamara Juliana Pereira Andrade, José Roberto Herrera Cantorani
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 103-118
Open Access
O IMPACTO DO LOCUS DA FORMAÇÃO DOCENTE EM CONTEXTO, NUM ENFOQUE CTS – CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE PARA UMA PRÁXIS SIGNIFICATIVA
Elka Gisela Padilha, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 72-88
Open Access
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA: NECESSIDADES DA UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS
Milayni Angélica Macedo Rosa Reifur
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 119-126
Open Access
FORMAÇÃO CONTINUADA COM ENFOQUE CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE PARA DOCENTES DE ENFERMAGEM
Lidia Dalgallo, Rosemari Monteiro Castilho Fogiatto Silveira
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 87-102
Open Access
OS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS DE GASTON BACHELARD E A VIOLÊNCIA INFANTIL: reflexões por meio de uma proposta interdisciplinar na formação de professores
Alexandre Araújo Costa, Daiane Regina Bandeira Kapp, João Paulo Aires, et al.
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 151-167
Open Access
UN ANÁLISIS DE LA FORMACIÓN INICIAL DEL FUTURO PROFESOR DE LENGUA ESPAÑOLA
Daniela Toņdini, Eloiza Ap. Silva Ávila de Matos, Lia Maris Orth Ritter Antiqueira
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 213-221
Open Access
POSSÍVEIS DIÁLOGOS SOBRE EPISTEMOLOGIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICA PEDAGÓGICA: análise de uma disciplina
Simone Terezinha Grossklaus, Natalie Alana Pedroso, Camila Juraszeck Machado, et al.
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 222-241
Open Access
ANÁLISE SOBRE A PERSPECTIVA HISTÓRICA DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E AS MUDANÇAS REQUERIDAS NA FORMAÇÃO DO DOCENTE
Eliziane Ribeiro Valigura, Eliane Maria Morriesen
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 139-150
Open Access
REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Rosangela Maria Conti Karvouski, Juliane Retko Urban, Antônio Carlos Frasson, et al.
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 201-212
Open Access
A EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Larissa Aparecida Wachholz, Luis Mauricio Martins de Resende Resende
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 13-28
Open Access
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE ESTATÍSTICA: um panorama acerca das teses e dissertações nos últimos 5 anos
Ingridh Fernandes Beliato, Rudolph dos Santos Gomes Pereira, Juliane Retko Urban, et al.
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 168-176
Open Access
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS E OS DESAFIOS: um estado do conhecimento
Danielli Taques Colman, Júlio César Ferreira
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 177-200
Open Access
EDUCAÇÃO AMBIENTAL - UM DESTAQUE AOS SEUS VALORES: uma proposta na formação inicial de professores
Fabiane Rodrigues Borges, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira, Marcos César Danhoni Neves
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 39-57
Open Access
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O ENSINO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS)
Douglas Grzebieluka, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Rejane Fernandes da Silva Vier
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 58-71
Open Access
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA REVISÃO NAS PRODUÇÕES EM TEMPOS DE PANDEMIA
Flavio Ubirathan Yotoko Ferreira, Ramon Scheifer, Katya Cristina de Lima Picanço, et al.
Texto e contexto editora eBooks (2022), pp. 127-138
Open Access
Page 1

Scroll to top