OpenAlex is a bibliographic catalogue of scientific papers, authors and institutions accessible in open access mode, named after the Library of Alexandria. It's citation coverage is excellent and I hope you will find utility in this listing of citing articles!
If you click the article title, you'll navigate to the article, as listed in CrossRef. If you click the Open Access links, you'll navigate to the "best Open Access location". Clicking the citation count will open this listing for that article. Lastly at the bottom of the page, you'll find basic pagination options.
Requested Article:
Evaluación de las Prácticas Educativas del Profesorado de los Centros Escolares: Indicadores de Mejora desde la Educación Inclusiva
Asunción Lledó Carreres, Pilar Arnaiz Sánchez
REICE Revista Iberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educación (2016) Vol. 8, Iss. 5
Open Access | Times Cited: 13
Asunción Lledó Carreres, Pilar Arnaiz Sánchez
REICE Revista Iberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educación (2016) Vol. 8, Iss. 5
Open Access | Times Cited: 13
Showing 13 citing articles:
Análisis conceptual de las prácticas inclusivas en el aula, diversidad y convivencia escolar
Jesús Forgiony-Santos
Aibi revista de investigación administración e ingeniería (2019) Vol. 7, Iss. S1, pp. 36-40
Open Access | Times Cited: 16
Jesús Forgiony-Santos
Aibi revista de investigación administración e ingeniería (2019) Vol. 7, Iss. S1, pp. 36-40
Open Access | Times Cited: 16
Estrategias educativas inclusivas y su relación con la autoeficacia de docentes en formación
Luisa Dolores Murillo-Parra, Dora Yolanda Ramos Estrada, Ismael García Cedillo, et al.
Actualidades Investigativas en Educación (2019) Vol. 20, Iss. 1, pp. 25-25
Open Access | Times Cited: 14
Luisa Dolores Murillo-Parra, Dora Yolanda Ramos Estrada, Ismael García Cedillo, et al.
Actualidades Investigativas en Educación (2019) Vol. 20, Iss. 1, pp. 25-25
Open Access | Times Cited: 14
Análisis de Prácticas Inclusivas de Aula desde la Investigación-Acción Participativa. Reflexiones de una Comunidad Educativa
Aída Sanahuja Ribés, Lidón Moliner Miravet, Alicia Benet
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (2020) Vol. 9, Iss. 1, pp. 125-125
Open Access | Times Cited: 14
Aída Sanahuja Ribés, Lidón Moliner Miravet, Alicia Benet
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (2020) Vol. 9, Iss. 1, pp. 125-125
Open Access | Times Cited: 14
A Descriptive Study on the Training and Attitude of Future Teachers towards Educational Inclusion
Jorge Rojo-Ramos, Carlos Ferrera-Granados, Manuel Fernández Guerrero, et al.
Sustainability (2020) Vol. 12, Iss. 19, pp. 8028-8028
Open Access | Times Cited: 8
Jorge Rojo-Ramos, Carlos Ferrera-Granados, Manuel Fernández Guerrero, et al.
Sustainability (2020) Vol. 12, Iss. 19, pp. 8028-8028
Open Access | Times Cited: 8
Atención a la diversidad e inclusión en España
María Ángeles Pascual Sevillano, Marta Soledad García Rodríguez, Esteban Vázquez Cano
Sinéctica Revista Electrónica de Educación (2019), Iss. 53, pp. 1-17
Open Access | Times Cited: 4
María Ángeles Pascual Sevillano, Marta Soledad García Rodríguez, Esteban Vázquez Cano
Sinéctica Revista Electrónica de Educación (2019), Iss. 53, pp. 1-17
Open Access | Times Cited: 4
Trabajo colaborativo en el aula, bullying y cyberbullying: Estudio con adolescentes
Ramón Chacón Cuberos, Amaya Epelde Larrañaga, José Antonio Oñederra
Revista Iberoamericana de Psicología (2020) Vol. 12, Iss. 3, pp. 1-8
Open Access | Times Cited: 4
Ramón Chacón Cuberos, Amaya Epelde Larrañaga, José Antonio Oñederra
Revista Iberoamericana de Psicología (2020) Vol. 12, Iss. 3, pp. 1-8
Open Access | Times Cited: 4
Actuar-Enseñar entre la Diversidad: Construyendo Educación Inclusiva en Atacama
Adriana Fernández Muñoz, Daniela Durán Rojas
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (2020) Vol. 9, Iss. 2, pp. 71-88
Open Access | Times Cited: 4
Adriana Fernández Muñoz, Daniela Durán Rojas
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (2020) Vol. 9, Iss. 2, pp. 71-88
Open Access | Times Cited: 4
El trabajo colaborativo en primaria y secundaria: diferencias según sexo y curso
Amaya Epelde Larrañaga, Ramón Chacón Cuberos, José Antonio Oñederra Ramírez
Acta Sociológica (2019), Iss. 79, pp. 11-11
Open Access | Times Cited: 2
Amaya Epelde Larrañaga, Ramón Chacón Cuberos, José Antonio Oñederra Ramírez
Acta Sociológica (2019), Iss. 79, pp. 11-11
Open Access | Times Cited: 2
La diversidad en la universidad: una cuestión pendiente
Asunción Lledó Carreres, Teresa María Perandones González, Francisco José Sánchez Marín
(2012)
Closed Access | Times Cited: 1
Asunción Lledó Carreres, Teresa María Perandones González, Francisco José Sánchez Marín
(2012)
Closed Access | Times Cited: 1
Una rúbrica para la evaluación por competencias en Educación Especial
Asunción Lledó Carreres, Gonzalo Lorenzo, Rosabel Roig Vila, et al.
(2015), pp. 3095-3109
Closed Access
Asunción Lledó Carreres, Gonzalo Lorenzo, Rosabel Roig Vila, et al.
(2015), pp. 3095-3109
Closed Access
//Auto-avaliação docente para a melhora dos processos educativos em escolas que caminham para a inclusão //Teacher Self-assessment to Improve Educational Processes in Schools Walking towards Inclusion
Pilar Arnaiz Sánchez, Cecilia M.S., Azorín Abellán
(2014)
Closed Access
Pilar Arnaiz Sánchez, Cecilia M.S., Azorín Abellán
(2014)
Closed Access
Dificultades en la aplicación de estrategias de inclusión educativa en centros infantiles de la Corporación Educativa Nueva Gente (CORINGE)
Jazmín Andrea Gómez Lenis, Libia Marcela Mosquera Córdoba, Elizabeth Tapias Márquez
(2018)
Closed Access
Jazmín Andrea Gómez Lenis, Libia Marcela Mosquera Córdoba, Elizabeth Tapias Márquez
(2018)
Closed Access
