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Inclusión digital: un reto para la organización, planificación y didáctica escolar
Javier Gil Quintana, Alejandro Cano-Alfaro
Revista Mediterránea de Comunicación (2019) Vol. 11, Iss. 1, pp. 51-51
Open Access | Times Cited: 8
Javier Gil Quintana, Alejandro Cano-Alfaro
Revista Mediterránea de Comunicación (2019) Vol. 11, Iss. 1, pp. 51-51
Open Access | Times Cited: 8
Showing 8 citing articles:
Evaluación de la competencia digital del alumnado de Educación Primaria
Ana Iglesias Rodríguez, Yolanda Martín González, Azucena Hernández Martín
Revista de Investigación Educativa (2023) Vol. 41, Iss. 1, pp. 33-50
Open Access | Times Cited: 16
Ana Iglesias Rodríguez, Yolanda Martín González, Azucena Hernández Martín
Revista de Investigación Educativa (2023) Vol. 41, Iss. 1, pp. 33-50
Open Access | Times Cited: 16
Equipamiento y uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los hogares españoles durante el periodo de confinamiento. Asociación con los hábitos sociales, estilo de vida y actividad física de los niños menores de 12 años
Víctor Arufe-Giráldez, Javier Cachón Zagalaz, María Luisa Zagalaz Sánchez, et al.
Revista Latina de Comunicación Social (2020), Iss. 78, pp. 183-204
Open Access | Times Cited: 33
Víctor Arufe-Giráldez, Javier Cachón Zagalaz, María Luisa Zagalaz Sánchez, et al.
Revista Latina de Comunicación Social (2020), Iss. 78, pp. 183-204
Open Access | Times Cited: 33
Brecha Digital Versus Inclusión en Educación Primaria. Perspectiva de las Familias Españolas
Javier Gil Quintana, Emilio Vida de León
REICE Revista Iberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educación (2022) Vol. 20, Iss. 2
Open Access | Times Cited: 7
Javier Gil Quintana, Emilio Vida de León
REICE Revista Iberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educación (2022) Vol. 20, Iss. 2
Open Access | Times Cited: 7
La inclusión digital en la formación inicial del profesorado: una revisión sistemática
Iván Sanz-Benito, José Luis Lázaro Cantabrana, Carme Grimalt‐Álvaro
Bordón Revista de Pedagogía (2023) Vol. 75, Iss. 1, pp. 127-146
Open Access | Times Cited: 3
Iván Sanz-Benito, José Luis Lázaro Cantabrana, Carme Grimalt‐Álvaro
Bordón Revista de Pedagogía (2023) Vol. 75, Iss. 1, pp. 127-146
Open Access | Times Cited: 3
Educational and Social Inclusion
María Jesús Santos Villalba, María José Alcalá del Olmo Fernández, Lucía María Parody-García, et al.
Advances in educational marketing, administration, and leadership book series (2024), pp. 260-276
Closed Access
María Jesús Santos Villalba, María José Alcalá del Olmo Fernández, Lucía María Parody-García, et al.
Advances in educational marketing, administration, and leadership book series (2024), pp. 260-276
Closed Access
La importancia de formar en inclusión digital durante la formación inicial docente: una revisión narrativa de la literatura
Iván Sanz-Benito, Marta Queralt-Romero
Universitas Tarraconensis Revista de Ciències de l Educació (2024), Iss. 2, pp. e3715-e3715
Open Access
Iván Sanz-Benito, Marta Queralt-Romero
Universitas Tarraconensis Revista de Ciències de l Educació (2024), Iss. 2, pp. e3715-e3715
Open Access
gamificación en el aprendizaje de Segundas Lenguas Extranjeras. FLE y su aprendizaje en la Enseñanza Pública de España
Denis Santos González
Revista educación investigación innovación y transferencia (2023), Iss. 1
Open Access | Times Cited: 1
Denis Santos González
Revista educación investigación innovación y transferencia (2023), Iss. 1
Open Access | Times Cited: 1
Impacto de la plataforma google classroom en las competencias matemáticas
Edwin Collantes Inga, Zoila Mercedes Collantes Inga
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar (2022) Vol. 6, Iss. 1, pp. 293-315
Open Access | Times Cited: 2
Edwin Collantes Inga, Zoila Mercedes Collantes Inga
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar (2022) Vol. 6, Iss. 1, pp. 293-315
Open Access | Times Cited: 2
