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Requested Article:

Competencia digital docente y el uso de la realidad aumentada en la enseñanza de ciencias en Educación Secundaria Obligatoria.
Antonio José Moreno Guerrero, Antonio Manuel Rodríguez García, Carmen Rodríguez Jiménez, et al.
Revista Fuentes (2021) Vol. 1, Iss. 23, pp. 108-124
Open Access | Times Cited: 20

Showing 20 citing articles:

STEAM in education: a bibliometric analysis of performance and co-words in Web of Science
José Antonio Marín Marín, Antonio José Moreno Guerrero, Pablo Dúo-Terrón, et al.
International Journal of STEM Education (2021) Vol. 8, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 156
Competencia digital docente en educación de adultos: un estudio en un contexto español
Esther Garzón Artacho, Tomás Sola Martínez, Juan Manuel Trujillo Torres, et al.
Pixel-Bit Revista de Medios y Educación (2021), Iss. 62, pp. 209-234
Open Access | Times Cited: 20
La competencia digital de estudiantes y docentes en los centros de educación secundaria
María Verdú-Pina, Carme Grimalt‐Álvaro, Mireia Usart, et al.
Edutec Revista Electrónica de Tecnología Educativa (2024), Iss. 87, pp. 134-150
Open Access | Times Cited: 2
Development of Teacher Digital Competence in the Area of E-Safety through Educational Video Games
Aldo Gordillo, Enrique Barra, Sonsoles López‐Pernas, et al.
Sustainability (2021) Vol. 13, Iss. 15, pp. 8485-8485
Open Access | Times Cited: 16
Digital literacy competency of elementary school teachers: A systematic literature review
Hamidulloh Ibda, Ibnu Syamsi, Rukiyati Rukiyati
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) (2023) Vol. 12, Iss. 3, pp. 1609-1609
Open Access | Times Cited: 6
Analisis Perbandingan Efektifitas Metode Marker dan Markerless Tracking pada Objek Augmented Reality
Budi Arifitama, Ade Syahputra, Ketut Bayu Yogha Bintoro
JURNAL INTEGRASI (2022) Vol. 14, Iss. 1, pp. 1-7
Open Access | Times Cited: 8
The Dilemma of Teacher Training for the Use of the Metaverse and Other Immersive Technologies in Teaching and Learning Processes: An Integrative Review
Ingrid Weingärtner Reis, Melise Peruchini, Vânia Ribas Ulbricht, et al.
Communications in computer and information science (2024), pp. 105-123
Closed Access | Times Cited: 1
Formación y competencia digital del profesorado de Educación Secundaria en España
Verónica Más García, Vicente Gabarda Méndez, José Peirats Chacón
Texto Livre Linguagem e Tecnologia (2023) Vol. 16
Open Access | Times Cited: 4
The effects of augmented reality on students’ perceptions, awareness, and attitudes toward sustainability of endangered animals
Yunus Abidin, Yusuf Tri Herlambang, Dudu Suhandi Saputra, et al.
Cypriot Journal of Educational Sciences (2023) Vol. 18, Iss. 4, pp. 655-672
Open Access | Times Cited: 3
TIC en educación en la era digital: propuestas de investigación e intervención
Enrique Alastor, Elena Sánchez Vega, Inmaculada Martínez‐García, et al.
UMA Editorial eBooks (2023)
Open Access | Times Cited: 3
Competencia digital del profesorado de Educación Secundaria: Análisis del estado del arte
Verónica Más García
ReiDoCrea Revista electrónica de investigación Docencia Creativa (2022)
Open Access | Times Cited: 3
Digital Competencies and Attitude Toward the Use of Information Technologies in Secondary School Teachers in a Peruvian Public Educational Institution
Edwin Ramírez-Asís, Hober Livio Huaranga Toledo, Yeni Bullón-Miguel, et al.
Emerald Publishing Limited eBooks (2024), pp. 153-167
Closed Access
La competencia digital docente en educación secundaria: analizando la evidencia científica
Estefanía Sánchez Castellanos, Diana Marín Suelves, Vicente Gabarda Méndez
Hachetetepé Revista científica de educación y comunicación (2024), Iss. 28
Open Access
Alfabetización digital y cultura jurídica ambiental en estudiantes de derecho de una universidad privada en Piura. 2022
María del Pilar Quezada Castro
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar (2023) Vol. 7, Iss. 2, pp. 712-742
Open Access | Times Cited: 1
alfabetización digital de los docentes de secundaria de la Ciudad de Mérida, Yucatán, México
Wendy Gabriela Chim Manzanero, Alfredo Zapata González
CPU-e Revista de Investigación Educativa (2023), Iss. 37
Open Access | Times Cited: 1
Cómo el profesorado de Lengua Española y Ciencias Naturales integra las TIC: Un estudio cuantitativo.
Arelis García-Tati, Marita Sánchez Moreno
Revista Fuentes (2023), pp. 194-205
Open Access | Times Cited: 1
La competencia digital de alumnos y profesores en una red valenciana de escuelas cooperativas
María Verdú-Pina, Mireia Usart, Carme Grimalt‐Álvaro, et al.
Aloma Revista de Psicologia Ciències de l Educació i de l Esport (2023) Vol. 41, Iss. 1, pp. 71-82
Open Access
La información y alfabetización informacional del marco común de competencia digital docente: una revisión sistemática
Dieter Reynaldo Fuentes Cancell, Ignácio Aguaded, Odiel Estrada Molina
Aloma Revista de Psicologia Ciències de l Educació i de l Esport (2023) Vol. 41, Iss. 1, pp. 35-49
Open Access
Situated Learning and Education: Development and Validation of the Future Teacher Attitudes Scale in the Application of Augmented Reality in the Classroom
María Dolores Díaz Noguera, Ángela Martín‐Gutiérrez, Jesús García-Jiménez, et al.
International Journal of Educational Methodology (2023) Vol. 9, Iss. 4, pp. 787-799
Open Access
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