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Requested Article:

Flipped Learning, vídeos y autonomía de aprendizaje en Música: impacto en familias y adolescentes
Eugenio Fabra-Brell, Rosabel Roig Vila
Pixel-Bit Revista de Medios y Educación (2022), Iss. 65, pp. 95-120
Open Access | Times Cited: 11

Showing 11 citing articles:

Las competencias digitales en estudiantes de las carreras de Educación en Ecuador
María Carmen Pegalajar Palomino, Ángel Freddy Rodríguez Torres
Campus Virtuales (2023) Vol. 12, Iss. 2, pp. 113-113
Open Access | Times Cited: 9
Escala de Aprendizaje Metarregulado (AMR) en estudiantes universitarios
Marybel Esther Mollo-Flores, Ángel Deroncele-Acosta, Roger Pedro Norabuena Figueroa, et al.
Campus Virtuales (2023) Vol. 12, Iss. 2, pp. 175-175
Open Access | Times Cited: 7
Aprendizaje basado en proyecto en la formación inicial de profesorado: la construcción de instrumentos pedagógicos virtuales para la enseñanza de Educación Física
Elsa Ribeiro-Silva, Marisa Santos-Pastor, Catarina Amorim, et al.
Campus Virtuales (2023) Vol. 12, Iss. 2, pp. 137-137
Open Access | Times Cited: 7
Pensamiento computacional en el profesorado de primaria: una revisión sistemática
María Collado-Sánchez, Ana María Pinto Llorente, Francisco José García‐Peñalvo
Campus Virtuales (2023) Vol. 12, Iss. 2, pp. 147-147
Open Access | Times Cited: 6
Instantáneas culturales y Flipped Classroom: percepciones de futuros docentes
Ernesto Colomo Magaña, Andrea Cívico Ariza, Enrique Sánchez Rivas, et al.
Pixel-Bit Revista de Medios y Educación (2023), Iss. 66, pp. 173-198
Open Access | Times Cited: 5
El uso de simuladores de negocios en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva: percepción de sus estudiantes
Julia Gallardo-Pérez, Alfonso Infante Moro, Juan C. Infante-Moro
Campus Virtuales (2023) Vol. 12, Iss. 2, pp. 191-191
Open Access | Times Cited: 2
La implementación de un simulador de negocios en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva
Juan C. Infante-Moro, Alfonso Infante Moro, Julia Gallardo-Pérez
Campus Virtuales (2023) Vol. 12, Iss. 1, pp. 173-173
Open Access | Times Cited: 1
Digital games and their impact in developing students’ critical thinking skills
Evangeli Boti, Panos Fitsilis, Vyron Damasiotis
Campus Virtuales (2023) Vol. 12, Iss. 2, pp. 163-163
Open Access | Times Cited: 1
Flipped Learning in the subject «Music» of E.S.O. [Compulsory Secondary Education] within a rural environment: Impact on students and families
Rosabel Roig Vila, Eugenio Fabra-Brell
International Journal of Music Education (2023) Vol. 42, Iss. 2, pp. 163-177
Open Access
Redes sociales y formación continua en el profesorado no universitario. Caso España
Elías Said-Hung, Gaspar Brändle, Brizeida Raquel Hernández-Sánchez
Campus Virtuales (2023) Vol. 12, Iss. 2, pp. 85-85
Open Access
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