OpenAlex is a bibliographic catalogue of scientific papers, authors and institutions accessible in open access mode, named after the Library of Alexandria. It's citation coverage is excellent and I hope you will find utility in this listing of citing articles!
If you click the article title, you'll navigate to the article, as listed in CrossRef. If you click the Open Access links, you'll navigate to the "best Open Access location". Clicking the citation count will open this listing for that article. Lastly at the bottom of the page, you'll find basic pagination options.
Requested Article:
Retracted: Officers' foreign language training in educational and information environment of the Higher Military Educational Institution
В. Осьодло, Віталій Рахманов, Viktoriia Krykun, et al.
Review of Education (2022) Vol. 10, Iss. 1
Closed Access | Times Cited: 7
В. Осьодло, Віталій Рахманов, Viktoriia Krykun, et al.
Review of Education (2022) Vol. 10, Iss. 1
Closed Access | Times Cited: 7
Showing 7 citing articles:
COMPARATIVE ANALYSIS OF THE TRAINING OF LOW-RANKING BORDER GUARDS IN EDUCATIONAL INSTITUTION OF SLOVAKIA AND UKRAINE
Olha Khamaziuk, Ігор Блощинський
Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України Серія педагогічні науки (2022) Vol. 30, Iss. 3, pp. 537-552
Open Access | Times Cited: 8
Olha Khamaziuk, Ігор Блощинський
Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України Серія педагогічні науки (2022) Vol. 30, Iss. 3, pp. 537-552
Open Access | Times Cited: 8
A Virtual Shooting Range, Experimental Study for Military Training
Mauricio Loachamín-Valencia, José Mejía-Guerrero, Víctor Emilio Villavicencio Álvarez, et al.
Communications in computer and information science (2023), pp. 412-425
Closed Access | Times Cited: 2
Mauricio Loachamín-Valencia, José Mejía-Guerrero, Víctor Emilio Villavicencio Álvarez, et al.
Communications in computer and information science (2023), pp. 412-425
Closed Access | Times Cited: 2
The ESP teaching and learning at the military academies in Ukraine: Psychological and sociocultural aspects
Oleksandr Lahodynskyi, Olena Schcherbyna, Volodymyr Borynskyi, et al.
Forum for Linguistic Studies (2023) Vol. 5, Iss. 3
Open Access | Times Cited: 2
Oleksandr Lahodynskyi, Olena Schcherbyna, Volodymyr Borynskyi, et al.
Forum for Linguistic Studies (2023) Vol. 5, Iss. 3
Open Access | Times Cited: 2
OFFICERS’ LEADERSHIP COURSES IN THE STRUCTURAL-FUNCTIONAL MODEL OF BORDER GUARD CADETS’ FOREIGN LANGUAGE TRAINING
Олена ВОЙТЮК, Ігор Блощинський
Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України Серія педагогічні науки (2022) Vol. 28, Iss. 1, pp. 55-66
Closed Access | Times Cited: 3
Олена ВОЙТЮК, Ігор Блощинський
Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України Серія педагогічні науки (2022) Vol. 28, Iss. 1, pp. 55-66
Closed Access | Times Cited: 3
РОЗВИТОК ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОФІЦЕРІВ В УМОВАХ СИНТЕТИЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ВВНЗ
Вікторія Крикун, Алла Прокопенко
Вісник науки та освіти (2023), Iss. 8(14)
Open Access | Times Cited: 1
Вікторія Крикун, Алла Прокопенко
Вісник науки та освіти (2023), Iss. 8(14)
Open Access | Times Cited: 1
РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ ПРИКОРДОННОЇ СЛУЖБИ ЗАСОБАМИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Олена Федоренко, Анатолій Мірошніченко
Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України Серія педагогічні науки (2022) Vol. 30, Iss. 3, pp. 522-536
Closed Access
Олена Федоренко, Анатолій Мірошніченко
Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України Серія педагогічні науки (2022) Vol. 30, Iss. 3, pp. 522-536
Closed Access
ADAPTIVE APPROACH TO FOREIGN LANGUAGE TRAINING, LANGUAGE TESTING TO ASSESS LANGUAGE PROFICIENCY LEVELS ACCORDING TO NATO STANAG 6001 IN THE ARMED FORCES OF UKRAINE
Yu. Hryshchuk, Viktoriia Krykun
Zhytomyr Ivan Franko State University Journal Рedagogical Sciences (2022), Iss. 3(110), pp. 225-240
Open Access
Yu. Hryshchuk, Viktoriia Krykun
Zhytomyr Ivan Franko State University Journal Рedagogical Sciences (2022), Iss. 3(110), pp. 225-240
Open Access
