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Requested Article:

Divulgación científica en YouTube y su credibilidad para docentes universitarios
Arantxa Vizcaíno-Verdú, Patricia de Casas Moreno, Paloma Contreras Pulido
Educación XX1 (2020) Vol. 23, Iss. 2
Open Access | Times Cited: 45

Showing 26-50 of 45 citing articles:

استخدام الفيديوهات ثلاثية الأبعاد 360 درجة على قنوات يوتيوب التعليمية الغامرة: بُعد جديد في التعلم
أماني رضا, مرام رجب
المجلة العربية لبحوث الاعلام والاتصال (2024) Vol. 2024, Iss. 44, pp. 195-217
Open Access
Los «influencers» y su papel en la educación: una revisión sistemática
José Antonio Martínez Domingo, José María Romero Rodríguez, Arturo Fuentes Cabrera, et al.
Educar (2024) Vol. 60, Iss. 2, pp. 377-395
Open Access
Overview of science communication (2017-2022): A thematic and bibliographic analysis
Macarena Parejo Cuéllar, Samanta Flores-Jaramillo, Eduardo Carcaboso-García
Communication & Society (2024), pp. 19-38
Open Access
Perspectivas de investigadoras y profesoras no universitarias en la divulgación y el acceso a la ciencia en España
Elías Said-Hung, Ángela Martín‐Gutiérrez, Verónica Sevillano-Monje
Revista Complutense de Educación (2024) Vol. 35, Iss. 4, pp. 763-774
Open Access
La comunicación de la ciencia en la era de l@s influencers
Francisco Fernández Beltrán, Susana Barberá Forcadell, Rosana Sanahuja Sanahuja
Redmarka Revista de Marketing Aplicado (2024) Vol. 28, Iss. 2, pp. 40-57
Open Access
Prólogo: Documentación de las Ciencias de la Información. Imágenes para la ciencia: la divulgación científica a través del audiovisual. Historia, perspectiva y futuro
José Antonio Jiménez de las Heras, Ricardo Jimeno Aranda, Mar Marcos Molano, et al.
Documentación de las Ciencias de la Información (2023) Vol. 46, Iss. 1, pp. 1-3
Open Access | Times Cited: 1
Content Analysis From a Gender Perspective of Comments Received by Spanish Science YouTubers
Belén Cambronero-Saiz, Carmen Cristófol Rodríguez, Jesús Segarra‐Saavedra
Media and Communication (2023) Vol. 11, Iss. 1, pp. 252-236
Open Access | Times Cited: 1
Semiótica de la inteligencia colectiva en la serie Stranger Things
Arantxa Vizcaíno-Verdú, Paloma Contreras Pulido, María Dolores Guzmán Franco
Comunicación y Sociedad (2021), pp. 1-24
Open Access | Times Cited: 3
Does democratizing access to science imply democratizing science? A case study of non-corporate Spanish-speaking science YouTubers
David Vasquez-Muriel, Jorge Manuel Escobar Ortiz
Journal of Science Communication (2022) Vol. 21, Iss. 03, pp. A02-A02
Open Access | Times Cited: 2
Interacción social e interacción discursiva de un canal de YouTube educativo
John Anzola-Gomez, Diana Rivera, Ignácio Aguaded
Fonseca Journal of Communication (2022), Iss. 25, pp. 115-132
Open Access | Times Cited: 2
Impact and modes of use of social networks: A systematic review of literature 2017-2021
Minerva Motemayor Garza, Carolina Tapia Cortés
New Trends in Qualitative Research (2022)
Open Access | Times Cited: 1
Digital Journalism and Transmedia Narratives in the Communication of Science
Juan-Ignacio Martín-Neira, Magdalena Trillo-Domínguez, María‐Dolores Olvera‐Lobo
Advances in logistics, operations, and management science book series (2022), pp. 531-555
Closed Access | Times Cited: 1
Memorias ICYTEC 2022

Comité Iberoamericano de Ética y Bioética eBooks (2022)
Open Access | Times Cited: 1
Divulgar en YouTube: fortalezas y debilidades en el campo de la Sociología
Ma Ángeles Quesada Cubo, Luis Navarro Ardoy
Revista CENTRA de Ciencias Sociales (2023) Vol. 2, Iss. 1
Open Access
Redes sociales y nuestra presencia en ellas: diálogo con Byung Chul Han y experiencia pedagógica
Andrea Marcela Mahecha Montañez, Juan Manuel Montoya
EDUCA Revista Internacional para la calidad educativa (2023) Vol. 3, Iss. 2, pp. 216-234
Open Access
Percepción de la ciencia pre y post-pandemia: un estudio de caso sobre la comunicación científica en la didáctica de la Educación Secundaria
Carmen Dorca‐Fornell, Natalia Lara Nieto-Márquez, Silvia Gómez-Sebastián, et al.
Hachetetepé Revista científica de educación y comunicación (2023), Iss. 27
Open Access
Influencers educativos y teoría mimética: Mediación externa y beneficio social
Daniel Pattier
Xiphias Gladius Revista interdisciplinar de Teoría Mimética (2023), Iss. 6, pp. 19-29
Open Access
La importancia de la aplicación y uso de las redes sociales en la divulgación científica dirigida a jóvenes universitarios
Clara Arnaiz García, Helena Garay, Josep Alemany-Iturriaga
MLS Educational Research (2023) Vol. 8, Iss. 1
Open Access
Investigación y difusión de resultados
Gabriel Omar Gonzáles Capriles
Comité Iberoamericano de Ética y Bioética eBooks (2022)
Open Access
La investigació i la innovació en Tecnologia Educativa a l'era digital
Varios autores
(2022)
Open Access
La sección “Tendencias” en YouTube en España durante las primeras semanas de la pandemia de Covid-19: visibilidad de las industrias culturales frente a los youtubers
José Patricio Pérez Rufí, Antonio Castro-Higueras
Estudios sobre el Mensaje Periodístico (2021) Vol. 27, Iss. 3, pp. 933-945
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