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Requested Article:

A política educacional global: conceitos e marcos teóricos chave
Antoni Verger
Praxis Educativa (2018) Vol. 14, Iss. 1, pp. 9-33
Open Access | Times Cited: 28

Showing 1-25 of 28 citing articles:

Privatização da avaliação do PNE (2014-2024): Itaú Social e a Meta 19
Franceila Auer, Heitor Lopes Negreiros, Wagner dos Santos, et al.
Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa (2024) Vol. 9, pp. 1-19
Open Access | Times Cited: 1
PARA UMA ANÁLISE DOS FENÓMENOS DE GLOBALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO
Mariline Grangeia Santos, António Neto-Mendes
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade (2024) Vol. 17, Iss. 4, pp. 1260-1277
Open Access | Times Cited: 1
Globalization and privatization of education in Honduras—Or the need to reconsider the dynamics and legacy of state formation
D. Brent Edwards, Mauro C. Moschetti, Alejandro Caravaca
Discourse Studies in the Cultural Politics of Education (2020) Vol. 44, Iss. 4, pp. 635-649
Closed Access | Times Cited: 10
Racionalidades culturales de la profesión docente: un estudio de caso en la formación del profesorado europeo
Eduardo Fernández, Rocío Anguita Martínez, Yasna Prádena-García
Revista Española de Educación Comparada (2023), Iss. 44, pp. 205-235
Open Access | Times Cited: 3
Redes políticas de currículo: a atuação da Fundação Getulio Vargas
Hellen Gregol Araujo, Alice Casimiro Lopes
Praxis Educativa (2021) Vol. 16, pp. 1-18
Open Access | Times Cited: 5
EDUCAÇÃO EM TEMPO DE OFENSIVA DO CAPITAL: DA REFORMA DO ESTADO AOS IMPACTOS DO NEM
Matheus Carvalho da Silva do Valle, Vı́tor Félix, Cláudio Alves Pereira
Revista Contemporânea (2024) Vol. 4, Iss. 10, pp. e6378-e6378
Open Access
INFLUÊNCIAS DAS AVALIAÇÕES SOBRE A GESTÃO ESCOLAR E O TRABALHO DOCENTE NA PARAÍBA E PERNAMBUCO
Ana Maria Clementino, Dalila Andrade Oliveira
Revista Espaço do Currículo (2024) Vol. 17, Iss. 3, pp. e71541-e71541
Open Access
A internacionalização das políticas educacionais na formação docente: abordagens na produção da Pós-Graduação em Educação na Amazônia Legal
Lucenilda Sueli Mendes Cavalcante Abreu, Carlos Alberto Saldanha da Silva Júnior, Mary Ellen Costa Moraes
Linhas (2024) Vol. 25, Iss. 58, pp. 164-189
Open Access
Desafios Globais e Locais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: Potencialidade de uma Cartografia em Construção
Márcia Denise Pletsch, Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Liesel Ebersöhn
Revista Brasileira de Educação Especial (2024) Vol. 30
Open Access
International and bilingual schools as a global representation of internationalized curricula in Brazilian Primary Education
Juares da Silva Thiesen
Educar em Revista (2024) Vol. 40
Open Access
A política educativa em Angola e a garantia do direito à educação: articulação entre o contexto de influência e a produção de textos
António António, Paulino Gregório Armando Kuebo
Educar em Revista (2024) Vol. 40
Open Access
Escolas Internacionais e bilíngues como representação global de currículos internacionalizados na Educação Básica brasileira
Juares da Silva Thiesen
Educar em Revista (2024) Vol. 40
Open Access
Education policy in Angola and the guarantee of the right to education: articulation between the context of influence and text production
António António, Paulino Gregório Armando Kuebo
Educar em Revista (2024) Vol. 40
Open Access
Dropout in youth and adult education: a multilevel analysis of students and schools in Chile
Tabata Contreras-Villalobos, Verónica López, Enrique Baleriola, et al.
Frontiers in Psychology (2023) Vol. 14
Open Access | Times Cited: 1
Desde incentivar la demanda a regular la oferta: Políticas chilenas de admisión en formación docente
Ariel Montero, M. Beatriz Fernández
Education Policy Analysis Archives (2022) Vol. 30
Open Access | Times Cited: 2
Reforma do Ensino Médio no Estado do Rio Grande do Sul (Brasil): alinhamentos e resistências
Ângela Chagas, Maria Beatriz Luce
Praxis Educativa (2019) Vol. 15, pp. 1-21
Open Access | Times Cited: 2
Regulação supranacional em educação na África: estudo a partir da política de formação de professores de Angola
Camila Maria Bortot, Chocolate Adão Brás, Elisângela Alves da Silva Scaff
Revista Iberoamericana de Educación (2022) Vol. 90, Iss. 1, pp. 151-167
Open Access | Times Cited: 1
A construção de indicadores de qualidade social da educação superior
Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura, Berenice Corsetti
Educação (2021) Vol. 44, Iss. 3, pp. e40993-e40993
Open Access | Times Cited: 1
Experiences, perceptions and expectations of students in managerial school of Educational network of São Paulo
Rubia de Araújo Ramos, Débora Cristina Goulart, Márcia Aparecida Jacomini
Pro-Posições (2023) Vol. 34
Open Access
Experiências, percepções e expectativas de estudantes na escola gerencialista da rede estadual paulista
Rubia de Araújo Ramos, Débora Cristina Goulart, Márcia Aparecida Jacomini
Pro-Posições (2023) Vol. 34
Open Access
Presentación: Brasil y Chile: políticas educativas y neoliberalismo en las marchas y contramarchas de los años 2000
Andréa Barbosa Gouveia, Jorge Alarcón-Leiva
Educar em Revista (2023) Vol. 39
Open Access
Apresentação: Brasil e Chile: políticas educacionais e neoliberalismo nas marchas e contramarchas dos anos 2000
Andréa Barbosa Gouveia, Jorge Alarcón-Leiva
Educar em Revista (2023) Vol. 39
Open Access
Presentation: Brazil and Chile: Educational Policies and Neoliberalism in the Marches and Countermarches of the 2000s
Andréa Barbosa Gouveia, Jorge Alarcón-Leiva
Educar em Revista (2023) Vol. 39
Open Access
Corpo, deficiência, inclusão escolar em teses na Educação em Ciências (2008-2018)
Marisa Mourão
(2022)
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Wishful thinking: processos de significação no discurso da crise de aprendizagem de organizações multilaterais
Olívia Rochadel, Regina Célia Linhares Hostins
Praxis Educativa (2022) Vol. 17, pp. 1-19
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